简单战术配合教学设计及教案分析

足球二过一战术

学习目标： 1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

教学流程：

1、教学常规

2、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。

3、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。

4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习二过一战术做好准备。

5、学习二过一配合中的踢墙式二过一和回传反切二过一战术。

6、教学比赛：在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一或回传反切二过一战术。

7、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。

教学重难点：

1、重点：踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。

2、难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

课时计划

时间

2019年4月9号

器材

足球20个、音箱

课次

第10课时

授课班级：初一（4）班

人数：40人

教师：王玮 课题

复习内容：脚内侧传接球、脚背内侧踢球、胸部停球、原地头顶球个人技术。

新授内容：足球踢墙式二过一、回传反切二过一战术配合方法。

教学1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过目标

一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

教学重点：踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。

重难难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

点

课的课的内教师活动

学生活动

组织队形

时结构

容

间

一、课1、指定集合地1.体育委员整队，队形：四列横队

2

堂常规

点，听取体委检查人数并报告老分

汇报

钟

师。

2、学生问好

3、宣布本次课2.向老师问好

内容和任务，

提出要求、注3.了解课的内容及

意事项、强调安排

开

安全

4.见习生随堂听课

4、安排见习生

要求：静、齐、快

及相应的工作

精神饱满

5、检查服装

始

二、热身1、在跑动过程1. 在教师口令指组织：绕标志物做各

跑练习

中运用哨声指挥下进行后踢腿种步法、各种路线的

音乐：《旗挥学生绕标志跑、侧滑步跑、侧跑

3

开得胜》

物跑

上步跑、曲线跑热要求：声音要响亮，分

2、用口令指挥身，并根据哨音的要有配合意识

钟

部

分

35

分

式”二过一是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

三、反传回切二过一战术配合

反传回切二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法

配合方法，不论在球场的任何一个区域、任何两名同队队员都可以采用。

“踢墙式”二过一对持球队员的要求：

1、带球逼近防守队员，把防守队员吸引过来，距离2-3米处传球。

2、最好传地滚球，力量始终，方向准确。

3、传球后立即快速插上，准备接球

示范：

找两位同学配合进行讲解示范。

组织练习

讲解：

“反传回切”二过一对持球队员的要求

1、持球队员应距接应球队员8-10处传球。

2、持球队员应向接应球员脚下传球，力量应该稍大些。

3、接到回传球后，立即将球传到防守队员身后的空当，传球要到位，力量要适当。

“反传回切”二过一对反切求集体进行具体的练习。

3、三人配合进行踢墙式二过一的配合

“踢墙式”二过一对接应队员的要求

1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球。

2、一次触球，力量适中，传球到位，尽量传地滚球。

3、传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。

1、听讲看示范，积极思考两队员间距离8-10米的原因：因为持球队员应在传球之后反插到防守队员的身后，如果距离太短，除了没有足够的时间、空间做配合外，反切队员也没有时间反插到防守队员身后；如果距离太长，则保证不了配合的快速性，给防守队员太多防守补位的时间和机会

思考：为何要大力

8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球

1、每人一球，对墙踢地滚球

2、两人一组，一人固定当“墙”传球，另一个人传球给“墙”进行二人踢墙传球配合10次后两人交换练习

3、学生三人一组自由组合更换角色进行练习踢墙式二过一战术配合练习

4、踢墙配合射门练习

反传回切二过一

11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接

5分钟

钟

结

束

四、教学比赛

熟练、灵活掌握足球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛

1、意境放松

2、总结本节课队员的要求

1、回撤接球要逼真，以诱惑放手队员上前实施逼抢，制造防守队员身后的空当。

2、回传球应传脚下球，且传球力量稍微大些。

3、回传球后，迅速转身，插向防守队员身后的空当。

在运用回传反切二过一配合时，要有一定的纵深距离，特别是在罚球区前的中路地区，要估计到守门员可能出来断截的情况。

示范：找学生配合示范讲解

组织比赛，将同学分为四组，每组14人，其中3人作为替补队员进行教学比赛。

见习生做裁判，先两组比赛，10分钟一场，结束换另两组比赛

1、播放轻音乐

引导学生进行意境放松

2、课程小结，量传球

因为接应球员在足球到达自己脚下后应一脚出球，所以稍微大力的地滚球对接应球员来说是最舒服的传球方式，接应者可以直接将球推向防守者身后的空挡。

2、按照教师要求积极练习

3、三人一组自由组合更换角色练习

1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用二过一战术

2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。

3、比赛中自主选择踢墙式二过一或反传回切二过一战术配合

10号

传至2号身后空档的球

学生三人一组自由组合更换角色进行反传回切二过一战术配合练习

要求：

1、积极比赛，熟练运用所学个人技术，大胆进行踢墙式或反传回切二过一战术配合

2、裁判员要根据各队利用战术配合情况和射门情况进行裁判，统计得分，宣布胜负。

20分钟

1、积极进行全身心

放松

2、学生客观自评、

互评

2分钟

部

分 2分钟

情况

3、检查器材，归还器材

4、师生再见

预计50%-55% 练习密度

安排下节课内3、归还器材

容

4、与老师道别

3、布置还器材、下课

平均心率：136次/分最高心率：168次/分

心率次/分体育课心率变化测定图200190180170160150140130120110100908070（1）平均心率（2）心率变化曲线 150156144132126108132126126126156162

162168150144126144平均心率136次/分126(1)908478(2)78(min)22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 45 2 42 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22

教学本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为反思

主，着重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过踢墙式二过一和反传回切二过一战术配合图示让学生分组讨论传球时机、方向、传球力度及跑位要求。学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。只是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，二过一配合战术效果不是很明显，需要加强学生个人技术的提高练习。

教学图示：

踢墙式二过一

8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球

反传回切二过一

11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接10号传至2号身后空档的球