三、噪声及其控制教学设计与反思

淮安市清河中学八年级（上）物理导学活动案（6）主备（孙亮）审核（

）交印：2011.8.31 课题：1.3令人厌烦的噪音

【教学目标】 1、了解乐音与噪音的关系。

2、理解噪音的来源和危害。

3、掌握噪音的控制方法。

【教学重点】掌握噪音的三种控制方法。

【教学难点】掌握噪音的三种控制方法。

【实验器材】

【预习导航】

一、知识链接

生活中哪些声音让同学们感到厌烦、不舒服的？相同的声音在不同的时间出现，同学们会有不同的感受吗？

二、自主研学

自学要求：请认真阅读课本P16—18内容，要求解决以下问题：①什么是乐音，②什么是噪音，③噪音控制的主要途径有哪些，④噪音会对人体产生哪些危害，⑤表示声音强弱的单位是什么。

三、学法指导

本节课内容较为简单，同学们可以和日常生活相联系，进一步掌握三种控制噪音的方法。

【自主学习，合作探究】

1．乐音：_____________________________________________________；

2．噪声：_____________________________________________________。

3．噪声控制的主要途径：__________________ 、_____________________、

_______________________。

4．人们用_______,符号______为单位来表示声音的强弱。

5.

从物理学角度看，乐音的波形是_____________，噪声的波形是_________。

从环保的角度，凡是_______人们正常学习、工作和______的声音都属于噪音。

6.

下列措施不能减弱噪声的是

（

）

A.在摩托车上安装消声器

B.在城市高架桥道路两侧安装的透明板墙

C.在人耳处戴上助听器

D.在声音传播途径中植树造林

7.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在

处减弱噪声；第二种是在

中减弱；第三种是在

处减弱噪声。

8.晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同的途径下减小干扰的方法。

淮安市清河中学八年级（上）物理导学活动案（6）主备（孙亮）审核（

）交印：2011.8.31 【达标反馈】

1．减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在____________减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在______________减弱噪声；“掩耳盗铃”，这是在______________减弱噪声。

2．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是(

) A．建筑工地上噪声大的工作要限时

B．市区里种草植树

C．戴上防噪声的耳塞

D．市区内汽车喇叭禁鸣

3．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（

）

A．关闭房间的门窗

B．会场内把手机调到无声状态

C．高速公路旁的房屋装隔音窗

D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

4．假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题：

（1）

列出社区噪声来源的清单（至少列出3种以上）

（2）

利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施保护听力？

（3）根据感觉程度，人们对各种噪声的感觉程度做了划分，分为四个等级：

A级

觉察不到；

B级

能觉察到；

C级令人心烦；

D级难以忍受。

小华到社区调查和了解后，记录了社区中一些噪声，如下表：

噪声来源

居民上下楼梯的声音

居民空调运行时的声音

小贩叫卖的声音

……

噪声响度

……

感觉程度

……

请在表格中写出噪声响度的大、小还是弱，人耳对噪声感觉程度的相应等级。

（4）分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案。