课题2 元素课时教案

第三单元

物质构成的奥秘

课题3 元素

教学设计

第1课时

教学目标

1．知识与技能

(1)了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；

(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；

2．过程与方法

(1)通过微观想像、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；

(2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；

(3)通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。

3．情感、态度与价值观

(1)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；

(2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。

教学重点难点

重点：元素概念、元素符号。

难点：元素概念。

教与学互动设计

(一)创设情境，导入新课

[播放“黄金搭档”广告视频] 视频中的“钙”“铁”“锌”“硒”指的是物质、分子、原子还是元素？

(二)合作交流，解读探究

一、元素

(一)元素概念

活动1：

[设疑]相对原于质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子?

[提示]碳-12原子。

活动2：

[设问]有没有别的碳原子?

[投影]介绍几种原子

碳

质子数6，中子数6

氧

质子数8，中子数8

原

质子数6，中子数7

原

质子数8，中子数9

子

质子数6，中子数8

子

质子数8，中子数10

[设问]上述两组原子在结构上有何共同点?

[归纳]每组原子的质子数相同。

活动3：

[投影]

碳

质子数6，中子数6

碳

原

质子数6，中子数7

元

子

质子数6，中子数8

素

氧

质子数8，中子数8

氧

原

质子数8，中子数9

元

1

子

质子数8，中子数10

素

[提问]根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素?

[归纳]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

活动4：

[讨论]元素与原子的区别

[归纳]元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

[点拨]元素与原子如同树林与树的关系。

活动5：

[讨论]怎样区分氢元素和铁元素?

[归纳]质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。

活动6：

[实物投影]有关物质的分子模型卡片

(水氢气+氧气

氢气+氧气氯化氢)

[操作]将模型卡片拆拆、拼拼

[讨论]在化学反应中，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?

[归纳]在化学反应中，分子发生变化，而元素的种类不变。

(二)元素的分类

活动7：

[点拨]我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。

[讨论]这一百多种元素可分成哪几类?

[提示]从元素名称的偏旁特点去考虑。

[归纳]元素的分类

(三)元素的含量

活动8：

[讨论]1．地壳中含量最多的元素

2．地壳中含量最多的金属元素

3．地壳中含量最多的非金属元素

4．空气中含量最多的元素

5．生物细胞中含量最多的元素

[点拨]1．空气中含量最多的物质是氮气。

2．生物细胞中含量最多的物质为水。

[归纳]1．各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。

2．空气中含量最多的元素为氮元素。

3．生物细胞中含量最多的元素为氧元素。

活动9：

[讨论]上述关系图有何意义?

[归纳]描述物质的几种方法：

1．有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。

2．纯净物都由元素组成。

3．分子是由原子构成。

[辨析]判断下列说法的正误

1．水是由氢气和氧气组成的。

2．水是由氢分子和氧分子构成的。

3．水是由水分子构成的。

2

4．水有两个氢原子和一个氧原子构成的。

5．水有两个氢元素和一个氧元素组成。

[提示]金属和稀有气体都由原子构成。

[播放动画]外国人不认识中国商品。

[体验]为了书写和学术交流的方便，国际上必须采取统一的符号采表示各种元素。

合作交流，解读探究

（四）、元素符号

活动1：

[设问]如何正确书写元素符号? [提示]阅读课本P73资料

[归纳]书写规则：“二大一小”。

[点拨]1．由一个字母标示的元素符号要大写。

2．有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。

[拓展]国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母表示元素符号，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就加一个小写字母区分。

活动2：

[集体朗读]课本P73表4-3元素符号和名称。

[竞赛]抢答：说出老师出示的写有元素名称的卡片的符号。

[交流]你所记忆元素符号的妙方。

活动3：

[设问]元素符号有何意义？

[举例说明]如“H”、“N”

[归纳]宏观表示一种元素，微观表示一个原子。

活动4：

[讨论]怎样表示2个氢原子?n个氢原子? [小结]表示多个原子，可在元素符号前面加上对应的数字。

[点拨]元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。

(五)课堂跟踪反馈

夯实基础

1．书写下列元素的下列元素符号：

氢

H

、氧

O

、碳

C

、氮

N

、磷

P

、硫

S

、氯

Cl

、硅

S

、钾

K

、钙

Ca

、钠

Na

、镁

Mg

、铝

Al

、锌

Zn

、铁

Fe

、锡

Sn

、铅Pb

、铜

Cu

、汞

Hg

、银

Ag

、钡

Ba

。

2．2O表示的意义是

(

A

) A．2个氧原子

B．2个氧分子

C．2个氧元素

D．氧分子由两个氧原子构成

3．下列符号中，书写正确且能正确表示该种元素的元素符号是

(

D

) A．cL(氯)

B．MG(镁) C．mn(锰)

D．Cu(铜) 4．下列符号中表示钙元素的是

(

A

) A．Ca

B．Na 3

C．Cl

D．K 5．元素符号取用于

(

B

) A．英文字母

B．拉丁文字母

C．希腊文字母

D．汉语拼音字母

6．下列各组元素中，元素符号中的大写字母相同的一组是

(

D

) A．金、银、铜

B．氯、钡、钙

C．汞、镁、银

D．氮、钠、氖

(六)应用迁移，巩固提高

1．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，这里的铁是指( B )

A．铁单质

B．铁元素

C．氧化铁

D．四氧化三铁

2．下列说法正确的是

(

A

)

A．氧元素与碳元素的区别决定于质子数的不同

B．地壳中含量最多的非金属元素是硅

C．含氧元素的化合物一定是氧化物

D．含一种元素的物质一定为单质

3．(2004无锡市)著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是

(

)

A．电子

B．中子

C．质子

D．原子核

4.元素的种类决定于原子结构中的

(

B

)

A．电子数

B．质子数

C．中子数

D．相对原子质量

5．下列广告用语中你认为不正确的是

(

AB

)

A．“超纯水”绝对卫生，对人体有益

B．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质

C．矿泉水中含钾、钠、钙、镁等多种元素，是一种健康饮料

D．钙片中含有大量钙元素，能促进人体骨骼的生长发4

5．地壳中含量最多的金属元素是

(

B

) A．Fe

B．Al C．O

D．Si 6．有氕、氘、氚三种原子，它们的核内质子数和中子数分别为：1，0；1，1；1，2。对它们的下列说法正确的是

(

D

) A．它们是三种不同元素的原子

B．它们的核外电子数分别为1，2，3 C．它们的中子数相同

D．它们的相对原子质量不同

4