3 月亮湾第二课时教学实录

《月亮湾》第二课时教案设计

教学目标：

1.充分发挥学生朗读的积极性，通过各种形式的朗读指导，从而使学生能正确、流利地朗读课文，在读中积累语言，进而背诵全文。

2.借助学生对课文内容的理解和对插图的观察，结合学生自己的生活实际，在读中领会课文的一些生字新词，如“月牙”、“缓缓地”“倒映”、“灿烂”、“朝霞”、“不时”等，学会在阅读中积累词语，“湾”、“绕”、“缓”等9个生字，为今后的阅读与写作打基础。

3.利用学生对课文语言文字的感悟，结合文中优美的插图以及预设的多媒体画面，指导学生感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。

4.在指导课文理解的同时，学习按顺序地观察景物的方法。

教学重难点：理解词语，感受月亮湾的美，并能有感情地朗读和背诵课文。

教学准备：由图片、录音、课文重点语段等组成的课件。

教学过程：

一、检查复习，导入新课。

1.小朋友，几天福娃贝贝来到我们教室，大家跟它打个招呼。它来干什么呢？原来它要领大家去一个好地方游玩呢！出示课题，指名读，齐读。

2.想出发了吗？可是贝贝拦住我说，它想让大家做个智力测试题，只有通过了测试，我们才能出发。小朋友想挑战吗？

出示词语，指名读，齐读。

祝贺大家通过了测试，看，福娃多高兴啊，亮闪闪的，在夸大家呢。小朋友，让我们带上心爱的相机——我们的大眼睛，跟着贝贝出发上车吧。

二、配乐介绍，初步感知。

1.趁汽车还没到达目的地，贝贝想让大家跟老师做个心随耳动的游戏，你愿意吗？

先听老师说，说完要把话一字不差地复述出来。老师说两遍，你要专心听，看谁记得牢。

师说第一段内容，指名学生复述，再一起背诵。出示第一段，看看对吗？

听了这句话，你知道了什么？学习自豪地朗读这一段，把“美丽”重读。

2.月亮湾到底美在哪里？贝贝很高兴，想在车上就向大家介绍介绍美丽的月亮湾，老师给大家带来了一些图片，请大家专心听，仔细看，想想月亮湾到底美在什么地方。

听课文录音。

三、品读课文，读中悟情。

（一）读。

听了贝贝的介绍，我们初步了解了月亮湾的美丽，但百闻不如一见，小朋友们，快带着你的相机——你的大眼睛，亲自去月亮湾走走，找找月亮湾到底美在哪儿。学生自己美美地读读课文。

（二）悟。

你们找到月亮湾美在哪儿了吗？可是贝贝不相信，它觉得你花的时间还不够，没有仔细去寻找。所以它还要给大家一个任务：再读读课文，把你最喜欢的景色拍下来（用线画出来），认真读读想想：你拍的是什么景物？它美在什么地方？等会儿要请你向大家介绍。

（三）品、议。学生用句式“你拍的是什么景物？它美在什么地方？”来交流学习所得，教师相机对学生进行语言文字和朗读的训练。

※村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

1.什么景物？（小河、石桥）小河位于村子的什么地方？石桥呢？（村前、河上）小河美在哪儿？月牙是什么形状的？

2.这个村子有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾。你能用“因为…所以…”来说说这个村子为什么叫月亮湾吗？

3.弯弯的小河，可爱的石桥，动听的名字，月亮湾真美！让我们美美地读读这句话，体会体会。

※河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。 1.什么景物？（水、鱼）他们在什么地方？（河里）美在哪儿？

2.“缓缓地”是什么意思？换词说句子。水绕着村子流，好像给村子围上了什么？真美！河水里能看到什么？说明河水怎么样？（清澈见底、干净）在这么好的水里游来游去，鱼儿真开心，猜猜它们会在水里玩什么呢？

3.水清鱼乐，月亮湾真美！让我们美美地读读这句话，体会体会。

※清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

1.河水的清还表现在哪儿呢？知道“倒映”是什么意思？（看图）看：河上有石桥，小河边有绿树、青山，水里呢？水把石桥、绿水、青山的影子都映出来了，当然是倒过来的，这就是倒映。他们的影子我们称为倒影，河水就把青山、绿水、石桥的倒影倒映出来了。完成选词填空练习：清清的河水里（

）着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的（

）。 2.河水都能倒映出倒影来了，说明水怎样？（清、流得慢）月亮湾真美！让我们读读这句话，体会体会。

※河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

1.什么景物？（桃花）在什么地方？（河岸上）花开得多吗？从哪些词可以看出来？（许多、开满）想象：树上开满了桃花，远远望去，该是怎样的情景？书上用了一个比喻句，把什么比做什么？（桃花比作朝霞）

看图，这就是朝霞，火红的一片，多么绚烂壮丽！说说把桃花比作朝霞，有什么共同点？（颜色鲜艳，一大片一大片的）（红艳艳、红灿灿）

2.有如朝霞般灿烂的桃花的月亮湾真美！谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。指名读，齐读。

※过了桥，是一片绿油油的农田。

1.什么景物？（农田）在哪里？（河对面）

比较句子：过了桥，是一片农田。 过了桥，是一片绿油油的农田。

喜欢哪一句？绿油油就是绿得鲜艳，绿得亮闪闪的，说明庄稼长得怎么样？

2. 桃红苗绿，一个红艳艳，一个绿油油，河岸上真是太美了。学习朗读，读出喜悦之情。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.什么景物？（茶园）在什么地方？（村后）

2.茶树多吗？指导朗读“一片”，想象茶树茂盛生长的景象。

看到这一片生长茂盛的茶树，你最想做什么？听，茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小朋友，我想去采访一下茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？如果你是采茶姑娘，你会怎么回答？

3.生活在这么美的月亮湾，真幸福！让我们读读这句话，读出幸福之情。

（四）赏读。听了小朋友的介绍，我真正感受到了月亮湾真是个美丽的村子。同学们让我们再美美地读读全文，把你对月亮湾的喜爱读出来，好吗？

五、理清脉络，学习背诵。

游玩结束了，我们该回家了，福娃贝贝提醒大家了：回到家，爸爸妈妈问我们月亮湾到底是个怎样的地方，我们该怎么介绍呢？

为了帮助大家更好地介绍，贝贝做了一个简笔画，让我们一边看，一边回忆，一边想怎么介绍，好吗？

先演示一遍，在一起背诵课文。

六、作业：

贝贝还给大家留了一个作业：学做小导游，向家长介绍月亮湾。喜欢画画的同学还可以画出来，再向家长介绍。

板书设计：

月亮湾

小河

石桥

村前

河水鱼儿

美丽

河岸

桃花

过桥

农田

村后

山坡

茶园