8 猴子种果树教案1

宜兴市东域小学备课笔记

课

题：8、猴子种果树

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1、

认识本课15个生字，会写田字格内的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文。练习分角色朗读，能读出对话时角色的不同语气。 3、读懂课文，懂得做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

4、在理解意思的基础上积累文中出现的农谚。

二、教学重点、难点

1、图文结合，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，感悟寓意。

三、教学时间：2课时

四、板书设计

8、猴子种果树

乌鸦

梨五杏四

拔

喜鹊

杏四桃三

拔

杜鹃

桃三樱二

拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心，不能成功

五、教

后

感

1

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第一课时

课时目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字。

3．初步理解课文内容。

教学准备：

生字卡片、课件

教学过程：

一、导入

1．瞧，老师带来了一个新朋友，（出示小猴子图片）

今天，我们就来学习一篇和他有关的童话故事，请伸出手指，和老师一起写课题。齐读课题！

2．指导书写“种”

（1）看看怎么把它写漂亮？（左窄右宽、关键笔画）

（2）要想写的更美观还有一个小窍门！（课件演示）

学生发现规律：种字左右两边都有竖，左短右长要看清。

（3）学生练写。

二、检查预习

1．自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子。

2．同位互读词语卡片。学生提醒大家易错字！

3．指导重点字：（浇水

施肥

结果）

（1）学生领读

观察这组词都是写什么的？

小结：当它表示植物长出果实，就要读一声。指名、齐读！

●浇：

①看动画猜字游戏：

左边火字就能；太阳东升是初；换上绞丝就是；小树成长用水；

②指导书写：

二次备课

2

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斜钩占了两条线，小横悄悄藏下面，弯钩斜钩对对齐！

●施：

①借助字典认识更多方字旁的字。

②指导书写：左窄右宽要注意，也字尾巴甩起来！

（2）拿出学习纸，把这两个字工整的描一个，写一个！评改生字。

4．整体感知课文内容：

（1）字词读准了，你知道猴子种了哪些树吗？

（学生一边说，师边讲词语乱贴于黑板）

（2）请一生上黑板给词语排队。

（3）能用先……又……然后……接着……最后……来说说猴子种树的经过吗？

5．理解“农谚”

四．教学生字。

1．分析字形。

“棵”：与“颗”比较。

“改”：左边不是“弓”。

“喜”：下面是“士”。

2．指导写字。

3．生描红，师巡视指导

。

3

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第二课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。练习分角色朗读，能读出对话时角色的不同语气。 2、读懂课文，懂得做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

3、在理解意思的基础上积累文中出现的农谚。

教学准备：

生字卡片、课件

教学过程：

一、说话训练

1、出示：猴子、果子、果树

（1）、齐读三个词

（2）、谁能用上这三个词说一句话？（猴子爱吃果子，所以它种果树。）

2、它都种了哪些果树呢？指名说。（师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树）

3、它都种成了吗？结果又是怎样的呢？这就是我们这节课所要学习的内容。

三、讲读第一～三段

１．出示第一段：

（１）指名读

（２）你为什么这样读？

（３）真是一只勤劳的猴子，我们也要向他学习。他真想快点儿吃到梨子，多着急呀！谁能读好这一段，让我们感受到他着急的心情。（再指名读）

（４）齐读

过渡：按理说，在猴子的细心栽培下，梨树会长的枝繁叶茂，然后结出满树的果子，没想到乌鸦的一番话改变了他的想法，请小朋友们自己读读２、３段，用“——”

4 二次备课

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“～～”分别画出乌鸦和猴子的话。边画边读

２．乌鸦是怎么说的呢？出示：乌鸦说的话

（１）指名读

（２）乌鸦说的话你们有什么不明白的？

理解：农谚——农民伯伯在种果树中，总结出的果树的生长规律。

梨五杏四——梨树要五年才能成活，杏树要四年才结果。

（３）耐心：五年啊，这么长的时间才能吃到果子，你能等的及吗？等多久都不怕吗？

（４）生活中你做什么事需要有耐心？

出示补充句子：（

）在耐心地（

）。

３．乌鸦就是对猴子的耐心产生了怀疑，并替他担心。你能读出乌鸦说话的这种语气吗？

指名读——评价——齐读

４．猴子听了乌鸦的话就改变主意了，他是怎么想的呢？

（１）出示猴子的话

（２）指名读：从同学们的朗读中，你听出这是一只怎样的猴子？（没耐心）

（３）让我们一起读好这只没有耐心的猴子想的话。

过渡：乌鸦对猴子说了“梨五杏四”这句话就让猴子改变了主意，后来谁又来了？说了什么，也让猴子改变了主意？请同学们大声地读一读课文的后面几段。

四、讲读４～８段

１．自由读

5

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２．指名学生回答刚才提出的问题，边听边板书：

喜鹊

杏四桃三

杜鹃

桃三樱二

３．乌鸦一说，猴子就改变了想法，那他听了喜鹊、杜鹃的话后，又是怎么想的呢？

出示猴子想的三句话：

（１）仔细读读，看看这三句话有什么相同和不同的地方？

（２）猴子的心情越来越急切，一听别人说就改变主意，这不是太没主见了吗？

你能读出这样的语气来吗？

４．刚才小朋友读乌鸦和猴子的对话读得很好，相信下面的对话也能读好，请你选择自己的小伙伴分角色读一读，还可以演一演。

（１）指名分角色读一读——再齐读

（２）读的真好，谁愿意来演一演？

五、小结

１．可是樱桃好吃树难栽，（板书：樱桃好吃树难栽）几年过去了，一心想吃水果的猴子种的樱桃树也没有成活，什么树都没有种成的猴子心里可真难过。你能给他出出主意，让他有所收获吗？！

３．听了小朋友鼓励的话，又是一年春来到，猴子一定会辛勤劳动，几年之后他一定会有所收获的，说不定还会请大家去吃一顿水果大餐呢！

４．小结：通过这节课的学习，我们要吸取猴子的教训，做什么事都要有耐心、有主见、开动脑筋，这样才能把一件事做好。

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５．搜集农谚

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