百花园六名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

总第课时百花园六教学目标：1、通过熟语连线，有效积累语文知识。2、能够借助具体语境体会词语的意思，提升对语言文字的理解能力。3、通过有感情的朗读并背诵古诗《蜂》，实现古诗文化的进一步积累。4、通过查字典活动，进一步掌握正确的识字方法，更好地培养自主识字能力。教学重点、难点：1、有效形成语文知识的积累

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园六

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2018-04-27 08:52:00

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学校：鼎城区灌溪镇中心小学

百花园六名师教学设计1

未知

2018-04-27 08:52:00

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关键词：百花园六名师教学设计1

正文

总第

课时

百花园六

教学目标：

1、通过熟语连线，有效积累语文知识。

2、能够借助具体语境体会词语的意思，提升对语言文字的理解能力。

3、通过有感情的朗读并背诵古诗《蜂》，实现古诗文化的进一步积累。

4、通过查字典活动，进一步掌握正确的识字方法，更好地培养自主识字能力。

教学重点、难点：

1、有效形成语文知识的积累。

2、能够根据已有查字典的学习经验，真正掌握查字典的小窍门。

课时安排：

2课时

第一课时

一、谈话激趣，引入学习。

1、教师谈话，引入课题，并反板书。

2、引导学生快速浏览《百花园六》。

二、教学“语海畅游”

1、引导学生认真观察并读一读“连一连，记一记”部分左右两组词语，注意读准字音。

（1）、指名分组朗读。

（2）、引导学生再次观察词语，试着连线。

（3）、指名汇报连线结果。

（4）、指导诵读熟语。

2、教学“读一读，想一想画线部分有什么作用。”

（1）、引导学生朗读，想一想画线部分在句子中起到了什么作用。

（2）、指名朗读，说说自己的理解。

（3）、学生有感情的朗读。

三、教学“读读背背”

1、出示“蜜蜂”的图片，引导学生理解图片内容。

2、出示诗歌《蜂》引导学生自主朗读全诗。

3、指名朗读诗歌，教师适时范读。

4、再次练习朗读，然后全班齐读。

5、引导学生再读诗歌，理解感情，注意读出对蜜蜂的赞美之情。

四、课堂小结

第二课时

一、谈话激趣，引入学习。

1、谜语导入：从来不说话，但是学问大，遇字不认识，你去请教它。

2、引入课题。

二、明确内容，自主学习。

1、引导学生自主朗读“活动步骤”。

备课修改栏

总第

课时

2、引导学生观察两个表格中需要填写的内容，引导说说对“音节”概念的认备课修改栏

知。

3、质疑思考：两种查字典的方法分别都适合于哪些汉字呢？

4、回顾交流查字典的具体步骤。

5、出示10个汉字，5个学过的生字，5个不认识的生字，引导学生归类，适合用哪一种方法？

6、开展查字典比赛。

三、课堂小结

1、引导学生根据自己参与查字典的活动过程说说为什么难够查得既快又准确。

2、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：百花园六名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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