7 岩石书含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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7 岩石书含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：7 岩石书含PPT的教学设计及点评

正文

课题

主备人

邵秀伟

执教者

邵秀伟

7 岩石书(1) 课时

统计

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

单元

汇总

5/2

学习

目标

重点

难点

教具

学具

1、认识“磊、趴、读、哪”4个字，会写“队、读、探、岩”4个字。

2、正确、流利地朗读一到五自然段，读懂句子子意思，初步理解勘探员为什么把岩石称作“书”。

个性

3、教育学生热爱大自然，探索大自然的奥秘。

修订

认识4个字，会写5个字，正确、流利地朗读一到八自然段。

多媒体

一、激趣导入：

请同学们说一说，喜欢看书吗？我们的书是什么样的？今天老师向同学们介绍一本很特别的书，它是一册岩石书。板书课题，识记“岩”字形，扩词。多人读题，质疑。带问题自学课文。

二、初读课文：

（一）提自学要求，指导学生认真大声读课文，根据自学提示完成自学任务。

自学提示：

1、用自己喜欢的方式通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、圈画生字，自主识字。

3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方多读几遍。（自学时间8分钟）

（二）组织学生小组合作读文。

（三）小结：（）读书姿势好，（）读得认真，（）小组合作学习好。

（四）汇报：这篇课文有几个自然段。

三、随文识字：

检查指导学生读文。

要求：读的同学声音要洪亮，做到正确、流利，听的同学要认真听，他读得好，我们要向他学习，读得不好的地方，我们帮他改正。

1、学习第一自然段。

（1）指名读第一自然段，评价，练读正确流利。川川和磊磊看到了什么？

多人读“磊磊、趴在、”，识记“磊、趴”字，记忆字形，扩词。再汇报读第一自然段。

2、叔叔趴在那里在看什么呢?学习第二到七自然段。

（1）指多个同学读，评价，正音。识记“读、哪”字。

（2）你读懂了什么？为什么说岩石就是书呢？（看幻灯片）看，这就是岩石书，多神奇啊！谁能介绍一下这本岩石书是什么样子的？识记“哪”字形，扩词。从“一层一层”可以看出这是一本怎样的书？（厚厚的）书越厚里面蕴含的知识越

丰富，怎样读出这岩石书厚厚的感觉呢？指导朗读。

（3）分角色朗读。

同学们，你能从这段对话中找到哪些角色呢？

“书在哪儿呢？”应读出好奇的语气。

勘探队叔叔说的话应带着耐心的语气来读。

3、回读一到五自然段。

4、律动。

四、练习检测：

1、读词语：磊磊、趴着、读书、哪里，昆虫、陆地、煤炭、铁矿石、富饶、一齐。

2、填一填。

一（）鱼一（）山

一（）书一（）密林五、指导写字：

（1）出示“队、读、岩、探”4个字，指导学生观察字形：这4个字是什么结构？书写时应该注意什么？

（2）重点指导“读、探”字。

（3）学生练写。教师检查学生的写字姿势和写字效果。个别指导。

六、总结拓展：

这些岩石书上都有什么？它能告诉我们什么知识呢？你还知道哪些特别的书呢？回去查找资料，下节课我们一起交流。

板书

设计

7 岩石书

一层一层厚厚的岩石就是书

教学反思

资料摘要

7 岩石书含PPT的教学设计及点评

7 岩石书含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？