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2 三月的原野优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：2 三月的原野优质课教案推荐

正文

总第

4课五年级

时

1、有感情地朗读课文，理解文中的重点句段并背诵下来。

学习

2、了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点些的方法。

目标

3、体会春天带给人们的惊喜，培养学生热爱大自然的思想感情。

学习

品味文中描写原野景色的句子，体会春天来时人们的欣喜之情。

重点

调整与反教师活动

学生活动

思

一、激情导学：

1、导语：春，预示着生机，预示着活力。认真倾听

春天是一个万物复苏的季节。这节课

我们继续走进三月的原野，来感受北

国的春天。

齐读课题

2、教师板书课题：三月的原野

二、自主探究：

1、出示自学提示：

读自学提示

自学提示：

（1、）学生自由读课文，边读边思考，学生按提示要求进行自学

从文中哪些句子可以看出北国的春

天到来了。初春的景物有什么特点，画一画，读一读，想一想

读完后有什么样的感受，说一说。

（2、）画出重点词句，品味诗句意思，在书上做简单的批注

做简单批注。

2、巡视指导学生自学

在小组内交流

3、小组合作学习：在组长带领下交

流自学情况。

反思自己在学习中的表现

4、教师总结自学情况，表扬学习认向优秀者学习

真、速度快、效率高的小组。

三、合作交流

学生自由汇报

1、从小草的描写感受到春来了［课

件出示语句］“三月的原野已经绿

了……妈妈惊喜地说：‘那一定是向

阳的地方！’”引导学生说说自己读读出句子

到了什么。抓住“透出”“转说出自己的感悟

折”“欣幸”等词语感受小草表现

出的顽强的生命力。从孩子和母亲对练习读出惊喜之情

话里读到了什么？想到了什么？能

把你的理解读出来吗？引导学生体

会人们尤其是孩子的那份惊喜，指导指名读

大家评议

学生有感情地朗读。

师：从对小草的描写中，我比赛读

们可以感受到严冬悄然退去，春意已

近。我们仿佛听到了春天的脚步声。

课题

2、三月的原野

春天给土地、植物、动物、人类都带来了希望。文中哪些景物也给我们带来了这样的感受？

2、“抢根菜的白色的……日子一寸一寸的都有意思”。

理解“天气一天暖似一天……”这句话，学生有感情地朗读。师生交流。从河冰发了、苦闷而又奔放的流，乌鸦觅食，飞舞的杨花等，我们看到了生命，看到了希望，也仿佛看到了从大地下涌出的勃勃生机，春天的脚步越来越近。

3、作者对初春田野上的景物进行了仔细的观察才把景物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢？

你看，有动态的：羊羔的叫声，河冰在流，乌鸦、杨花在飞；有静态的：小草、蒲公英；有颜色：绿色的小草，白色的抢根菜籽儿，变黄的榆树；还有石子打船的声音。真是动静结合，有声有色！

4、“春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……”说说你对这句话的理解、感受。

5、指导欣赏背诵喜欢的句段

四、练习检测：

春天来到你家乡时，你看到了什么样的景象？说一说，写一写。

注意观察事物的特点。

五、总结拓展

世界上并不缺少美，只是缺少“发现的眼睛”。春天里我们并不遥远，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗细腻的心去观察，去体会，你就会发现春天的踪迹！

指名读句子

读出自己的体会

通过读来品味

同桌互读互评

学生说说自己的看法

倾听老师的小结

学生自由发言

说出自己的体会、感受

熟读

背诵

展开想象

在小组内交流一下

动笔写一写

展示优秀片段

学生认真倾听

板书设计：

2、三月的原野

北国的春天植物、动物、天气…… 生机勃勃

资料摘要

2 三月的原野优质课教案推荐

2 三月的原野优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 三月的原野PPT课件和教学设计第一课时

2 三月的原野PPT完美版

2 三月的原野国家优质公开课件

2 三月的原野PPT课件和教学设计(第一课时)

2 三月的原野PPT及专用教学设计内容

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Q：2 三月的原野优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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