8　武夷山和阿里山的传说主要内容及教案内容

武夷山和阿里山的传说

一．

教学要求：

1，

认识生字：夷

珊

桧

2，

正确流利有感情的朗读课文。

3，

学会概括课文。

4，

抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难，勇敢，为民除害的高尚品质。

二．

教学难点：

1，

抓住重点词句，反复品读，体会花删为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难，勇敢，为民除害的高尚品质。

2，

体会台湾和大陆的血脉相连，感受大陆和台湾人民渴望统一的心愿。

三．

教学时数，一课时

四．

教学过程：

（一）

导入新课。

1.

在上课之前，老师想给大家猜几个故事。

出示课件：夸父逐日，女蜗补天，后羿射日，牛郎织女。

2．写课题

老师觉得“武夷山”这个“夷”特别难写，谁能帮老师写写呢？

这篇文章写了一个小女孩的故事，谁能帮老师写出这个女孩的名字？（花珊）

花珊最后变成了一棵红桧树，谁能把红桧树几个字写在黑板上?（形成初步板书）

（二）

初读课文，整体感知

在很久很久以前，武夷山和阿里山是连在一起的，后来发生了怎样的故事？今天来学习一下这个动人的传说。

看到这个课题，你有什么问题想问的么？（两座山在哪里？简单介绍，时间,地点，人物，起因，经过，结果。）

（三）

检查字词。

1.

在概括这个故事之前，老师有几个生词要考考大家。（请几个同学，谁能当一下小老师教教他）

武夷山

占据

花珊

肥沃

红桧树

奔腾

高超

断裂

漫山遍野

天长地久

乱蹦乱跳

2.

学生齐读生字。

读完了生字，请大家回答一下老师刚刚的问题，老师首先想问一下，大家知道武夷山和阿里山在哪里吗？

现在，请同学回答一下问题，这篇课文讲了一个什么故事？

板书：苦练本领，泪别母亲，勇除妖怪，日夜思母

那花珊给你留下了什么样的印象（美丽，善良，勇敢）

（四）

直奔主题，细致体会

1.

过渡

2.

出示自学要求

勾勒描写花珊的语句，并抓住体现花珊品质的词语，反复读一

读想一想花珊是一个什么样的姑娘，把你的想法批注在旁边。

课件：抓住花珊的言行，体会花珊的品质。

3.

过渡。从哪些词中感受到花珊的品质。

师：先有感情的朗读勾的句子，再说感受。（适当指导学生抓关键词感悟，适当指导朗读。你找的是哪句话？哪些词？从这些词中，你有什么感受。）

（一）

苦练本领：

花珊看到人们人们被妖活怪害的生活不下去，心里很难过。——心怀他人

很难过，是啊，花珊看到人们的痛苦，自己也跟着痛苦，说明花珊心系百姓，心怀他人。

她决心除掉妖怪，于是，她开始苦练本领，经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。——坚强勇敢，坚持不懈，不畏艰难。

（二）

泪别母亲

花珊姑娘也含着泪说：妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。

指导学生分角色朗读（舍己救人）

课后，多多体会，有感情的朗读。