点击双休日优秀教案案例

实践活动——点击双休日

教学内容：

青岛版三年级数学下册教材92、93页实践活动《点击双休日》。

教学目标：

1.通过调查，计算、讨论，初步培养学生搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力。

2.引导学生合理安排双休日，懂得有效利用双休日的闲暇时间提高双休日的生活质量。

3.发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学重点：在数据的收集、整理的过程中，了解双休日现状，并提出合理化建议。

教学难点：合理设计双休日。

教学准备：调查用表、统计用表、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入课题

师：一个星期有几天？你最喜欢哪天？今天，就让我们一起来点击双休日。

师:你的双休日是怎样度过的？（请同学表演）你的这些小才艺是怎么学会的？

二、调查统计，分析信息

（一）、调查

老师已经把同学们周末经常参加的活动整理到我们的统计表中了，课前已经对大家进行了一个小调查（板书:调查），谁愿意分享一下自己周末最常做的三件事？

师：看来同学做的事情各有不同，那咱们班同学双休日做什么事情的人最多呢？

师：那只是我们的猜测，要想得到准确答案，我们应该怎样做？

生：统计。

（二）、统计

师：怎么统计？

生：画“正”字。

师:如果只让一个人统计，可能会发生什么情况？

那组长在统计的时候，请其他各位同学进行(监督)。请爱回答问题的同学们齐读小组合作学习要求: 1. 出示温馨提示： a.按顺序，轮流汇报每人最常做的3件事，组长记录，其他同学监督。 b.汇报完后，组长汇总结果，并检查统计结果是否准确。

师：组长除了统计，还要干什么？（检查统计结果是否准确）

师：请各位小组长起立，你怎样知道统计结果是否正确？

这个方法很有效，真为你感到骄傲。学习数学，就是要严谨，请我们的组员擦亮小眼睛进行监督，各位小组长带着

这份严谨的学习态度，开始统计，看哪组统计的又快又好。

2.课件出示统计表:

三年级

班

组双休日主要活动统计表

写

作

业

做

家

务

看电上特体育实践视、长班

锻炼

活动

玩电脑

交友

旅

游

阅读

项

目

玩

耍

画“正”

字统计

合计

（做作业人数不够时，有人没有写作业吗？）

3.小组汇报:(投影展示) 同时展示三个不同小组的统计结果，观察他们组的统计结果，你有什么发现？

师：个别小组的统计结果能代表全班的真实情况吗？如果想了解全班的实际情况怎么办？

预设: a.重新统计。

师：有没有更快更好的办法？

b.把和小组的统计结果加起来

（三）、分析

统计结果汇总

看写做电上特体育实践视交

旅阅小作家组 耍

长班

锻炼

活动

玩业

务

电脑

1组 2组 3组 4组 5组 合计

玩友

游

读

1.请同学们一起合计。(老师为你们的速算点赞) 2.通过全班同学的努力，终于完成了汇总，从这张珍贵的表格中，你发现了什么？

a.

观察这些数据有什么特点？分析一下可能是什么原因？

b.关于这点，你怎么看。(空出来的时间怎么办) c.你你有什么好的建议？

你可真了不起，小小年纪就能像大人一样分析问题了。在学习中，我们也要勇于表达自己的观点。

三、巩固练习

1.调查学生双休日满意程度。

通过刚才的分析，你对自己现在双休日的活动安排满意吗？如果想知道具体情况，该怎么办？(统计)

师：我想在最短时间内，知道在座的所有同学的意见，你有什么好的统计方法吗？

生：让满意的先站起来，老师统计完了，再统计不满意的，然后再统计一般的。

师：行吗？

生：行。

师：请你到前面来，就按你的方法来统计。

谁想监督？举手的人可真多，你们都是课堂的小主人，请你们一起来监督好不好？

现在可以统计了吗？

生：为了防止数错，可以两个人一起数。

师：你有什么话想对参与调查的小朋友说？

生：不能弃权、不选、多选，每人只能选一次。

（请同桌互相监督，每人站一次）

生：我们还需要一名记录员（老师来帮你们进行记录）

请你们开始统计，并把表格补充完整。(是否统计测量人员) 双休日生活的满意程度统计表

满意

一般

不满意

师：你怎么知道我们统计的数据对不对呢？

生：把满意、一般、不满意的人数加起来看是不是等于38。

师：谢谢我们的统计员和记录员，你们辛苦了。看到这些数据，同学们又发现了什么？

生1：一般的比较多。

生2：不满意的最少。

2.引导学生合理安排双休日。

师：老师就喜欢课堂上听到不一样的声音，你觉得哪里不满意，你想怎样调整或重新安排自己的双休日活动呢？请你和同桌说一说，设计一个你认为最好的计划。

师：同学们，老师对你们的回答可是很满意的！知道为什么吗？你们才三年级，就已经像大人一样调查事情，分析数据，还能随着自己认识的提高，调整自己的双休日生活， 非常了不起。

3.请你为自己喜欢的人（好朋友、同学、父母）设计一个双休日。

4.家庭、学校、社区对学生双休日关注情况

爸爸妈妈我想对你说：

亲爱的老师我想对你说：

社区的叔叔阿姨我想对你说：

同学们的双休日离不开学校、家庭、社区的共同参与，课前，同学们进行了这方面的调查，通过调查，你感觉他们对我们的双休日关心程度怎么样？你有什么话想对他们说？

师：请把你们的愿望和建议写在便利贴上，贴到我们的愿望墙上。老师把你们的想法反映给学校、家长、社区，相信会引起他们的重视，从而改善我们的双休日生活。

三、回顾整理，总结提升

师：今天我们一起点击了我们的双休日，围绕双休日的问题展开了调查，并对调查的信息进行了整理和分析，调整了我们的双休日生活，希望同学们今后每个双休日都有意义。

板书设计：

点击双休日

问题

分析

调整

调查

统计