8 猴子种树第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8 猴子种树第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种树第二课时教案

正文

<<猴子种树>>教学设计

一、导入

1.师：今天，我们继续学习课文《猴子种树》（板书课题并齐读）。猴子都种了哪些树呢？（依次出示词语：梨树、杏树、桃树、樱桃树）

2．这些都是果树，但每种树结果的时间不一样，所以有经验的农民伯伯，也就是果农总结了这些种果树的经验。

（1）我们来看看第一条经验，（出示：梨五杏四），读。

（2）再看第二条经验，（出示：杏四桃三）读。杏树要——，桃树要——。

（3）再往下看，（出示：桃三樱二），樱桃树要种几年？

师：这些就是农民伯伯，果农种树的经验，所以我们称之为——农谚。

这里还有一条，（出示：樱桃好吃，树难载。）

师：樱桃吃过吗？什么味道？

（樱桃树像一位小姐，娇生惯养，水浇多了会淹死，浇少了要干死，天太热了会热死，稍微冷点会冻死。所以我们说“树难栽”。）

3．这是些农谚，是宝贵的经验哦，我们再来看，读（出示词语：乌鸦）见过吗？你喜欢乌鸦吗？（师补充：乌鸦是世界上最聪明的鸟，但大家似乎都不太喜欢它。）

4．麻雀的叫声——，乌鸦的叫声——杜鹃是怎样叫的？

5．下面我们横着来读读这些词语，注意哦，每一行里都有一个故事，齐读。

二、进入课文

1．默读课文。

2．齐读第一自然段。

猴子种了梨树后，它天天就干两件事，第一件是——（浇水），第二件叫——（施肥）。

3．（出示第二三段）师读课文第二、三段。

这回猴子又做了两件事——拔掉梨树，改种杏树，伸出手指，板书“拔掉”“改种”，范写“拔”，范写“掉”，书空。

4．猴子做了两件事，齐读“拔掉”“改种”。

5．在哪些方面可以用耐心这个词语呢？

写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话：

9．故事要讲得好，有一个秘诀，秘诀在哪里呢？就是人物的语言要讲得生动，惟妙惟肖，有声有色，这样故事才讲得生动。

朗读指导：

（1）看一下乌鸦的语言应当怎样讲？指导“猴哥猴哥”读得紧凑，读出乌鸦的着急。

（2）“怎么”要读重一点，表现出对猴子行为的不理解。

（3）等不及说明猴子很急切，你能读出猴子急切的心理吗？“对”应短促有力。

这个故事会讲了吗？自己练一练。

指名学生讲一讲。（不要念课文，自己讲）

10、师：刚才这位小朋友讲得很优秀，想不想更优秀？想的话，应当这样讲。（出示图片）指一生回答。

13．下面两段老师不讲，你们会吗？你有什么秘诀？

（师小结：下面两段故事，基本只要把乌鸦的名称，果树的名称，还有农谚换一换，就可以讲了。）

14．老师给大家三分钟时间练习下面两个故事，自己讲一讲，老师不教都能讲，比更优秀厉害这叫——不得了。开始吧!（3分钟练习时间）

15．师：故事还有一个结尾，谁会讲？（生讲课文最后两段）

师：猴子一连几年都没有种成果树，它心里就没有什么想法吗？

刚才有同学讲这只鸟骗它，对不对？（引导学生读鸟说过的话）

人家说的话对，该不该听？那猴子为什么没种成果树？

我们思考问题应当从自己找原因，鸟是好鸟，树是好树，为什么猴子最后还是没有种成呢？（板书“主见”）

（师小结：别人正确的话要听，但一定要有自己的主见。）

三、作业

我们今天学的课文叫——，我们以后做任何事情都要想一想，都要有自己的想法，都要有自己的主见。这个故事会讲了吗？回去讲给你们的爸爸妈妈听。

资料摘要

8 猴子种树第二课时教案

8 猴子种树第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19109

配套课件

8 猴子种树名师公开课课件

8 猴子种树PPT及配套教案板书设计

8 猴子种树PPT课件和教案1

8 猴子种树PPT课件和第二课时教学实录

8 猴子种树PPT课件和教学目标

8 猴子种树PPT课件和优质课教案设计

相关文档

3 我想ppt课件配套教案内容

4 有趣的作业第一课时评课稿

21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

21 可爱的西沙群岛全国优秀课堂实录

咏柳ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？