10 升国旗教学实录

部编版一年级上册《升国旗》第二课时教学设计及反思

厚禄乡中心小学 蒋勇珍

教学目标：

1.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，

要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

2.背诵课文。

教学重难点：

正确朗读、背诵课文。在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习旧课，导入新课。

1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

2、听写生字词。

二、自读课文后说说你知道了什么？

三、解读课文，激发情感。

（一）学习第一句。

1、同学们，我们的国旗是什么样子的？

【课件出示第一句：五星红旗，我们的国旗。】

同学们，一起读读。

【课件出示：五星红旗图片】

同学们，这就是我们的国旗，【课件出示：国旗】一起读读这个词。

同学们，请仔细观察我们的国旗，看看你有什么发现？（学生自由发言）

同学们，我们的国旗有一个好听的名字，你们知道吗？【课件出示：五星红旗】 2、小结：

我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小五角星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就会越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

现在让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后国旗升起的情景吧！【课件播放视频】

奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？

小结：

同学们，这多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。

同学们，谁能把这句话再读读？表达出自豪、激动的心情。

孩子们，你还在哪儿见过国旗？

（二）、学习第二句。

1.同学们，升国旗的时候，我们会听到什么？【课件出示：国歌声中，徐徐升起。】

2.同学们，请全体起立，跟唱国歌，感受感受国歌的雄壮与激昂。请回忆一下

，在雄壮的国歌声中，国旗怎么升起来的？（速度是快还是慢？）

3.小结：同学们，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，就是“徐徐”。【课件播放《升旗视频》】

4.在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起。通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！

谁来读读？

5.现在我们分男女生PK 读，看看哪组读得更精彩？

6.一起来读读前两句。【课件出示：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。】

（三）、学习第三句。

1.快看，国旗升起来了。【课件出示升起的国旗动态图片】

【课件出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。】同学们，一起读读这句话。

2.谁来带领大家读读这句话。

3.一起来读读这句话。

4.在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。孩子们，我们来读读这些词语：【课件出示：美丽

多么美丽 好听

多么好听 高大

多么高大】

你能依照这样的形式说几个词语吗？

(四)、学习第四句。

1.升国旗的时候，我们应该怎么做？【课件出示：向着国旗，我们立正。】

现在老师下达口令，你们做动作：立正。

2.孩子们，“立正”是一个很严肃的动作，升国旗时，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。

3.谁来读读这句话？

4.一起来读读。

5.同学们，我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，还要——【课件出示：望着国旗，我们敬礼。】

6.【课件出示文本场景图】同学们，图中的小朋友在干什么？

7.谁来说说你是怎么理解“敬礼”的？

8.小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。

升国旗时，我们少先队员应该怎么做？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看看？

9.向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读读第五句。谁来试试？

10.一起来读读。

四、总结全文，拓展延伸，说话训练

孩子们，国旗是我们祖国的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望你们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。

同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧！【课件出示：五星红旗________】

五、作业布置

同学们，请画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

六、板书设计：

10 升国旗

热爱祖国

七、反思

语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生了解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、

多么的自豪！