1、四边形、五边形和六边形的初步认识课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题课时教学目标平行四边形的初步认识1 总课时数7 主备人执教人1，引导学生认识图形的边，理解边的概念和图形是按边的数量来分类，命名的。2，通过引导学生观察，比较，初步认识四边形，五边形，六边形，提高学生的观察能力。重点认识四边形，五边形，六边形难点理解边的概念，明白图形按边的数量分类，命名的意义教

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所属课文：1、四边形、五边形和六边形的初步认识

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2026-07-15 16:17:40

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学校：扬州市广陵区杭集三笑小学

1、四边形、五边形和六边形的初步认识课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：1、四边形、五边�…课件配套优秀公开课教案设计

正文

课

题

课时

教

学

目

标

平行四边形的初步认识

1 总课时数

7 主备人

执教人

1，

引导学生认识图形的边，理解边的概念和图形是按边的数量来分类，命名的。

2，

通过引导学生观察，比较，初步认识四边形，五边形，六边形，提高学生的观察能力。

重点

认识四边形，五边形，六边形

难点

理解边的概念，明白图形按边的数量分类，命名的意义

教具

教材主题图，三角形，四边学具

形，五边形等纸片，钉子板

板

书

设

认识多边形

四边形五边形六边形

图形的边决定了图形的形状

预习

要求

计

教师活动内容、方式预设

一．创设情境，引入新课

在以前的学习中我们已经认识了正方形和正方形，今天我们要继续学习，认识更多的图形。

出示例1主题图，引导观察：大家见过这种东西吗？你在哪里见过？这是我国古代建筑上常用的窗格。

引入新课：我们这个单元的学习就从这个古代的窗格开始。

二，认识多边形

1.引导：大家再看看这个窗格图，你能从中找出相同的图形吗？用不同

学生活动内容方式预设

学生交流自己知道的信息

组织学生交流

个性化设计

学生活动内容、方式预设

教师活动内容、方式预设

边数的图形

。

个性化设计

2．出示四边形的图形，像这类图形，学生数一数四边形的边，认识四边形

都有四条边，我们就叫它四边形。

3.出示“想想做做”第一题图，：这学生观察，交流汇报

些图形中，哪些是四边形？

4．出示两个五边形的纸片，请学生学生汇报：都有5条边

数一数他们各有几条边。

5.出示两个六边形的纸片，请学生数

学生汇报，都有6条边

一数他们各有几条边。

明确，这就是六边形

三，想一想，做一做

1．完成“想想做做”第二题

刚才我们认识了四边形，五边形和六

边形，认一认，下面的这些图形都是学生指认图形

什么图形。

你能在钉子板上围出四边形，五边学生动手操作，互相展形，六边形吗

示

全班交流自己围出的图形

2.完成想想做做第三题

数数下面的图形各有几条边，照样子学生独立数一数，完成统计表

写一写，再填表。

3.完成想想做做第四题

你能把一个四边形剪成两个三角形

吗？先想一想怎么剪，然后动手剪一学生动手操作

剪

全班交流展示

思考，我们把一个四边形剪成了两个

三角形，那么反过来，用这两个三角

学生想一想，做一做

形能不能拼成四边形呢

用一个四边形能剪成一个三角形和学生动手剪一剪

一个四边形吗？动手试一试

取一张正方形的纸，剪下一个三角学生按要求剪一剪

形，剩下的部分是什么图形？

形有三种可能：三角形，四边形，五

边形。

拓展：你能把一个四边形剪成两个四学生动手操作，展示交边形吗？试一试

流

4.想想做做第五题

出示第五题图，提问，从这幅图中你学生独立找，交流

交流个别学生的想法，发现剩下的图能找到几个四边形

教师课件展示，找到9个

四．总结

通过今天的学习，你学到了什么新知识？

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：1、四边形、五边形和六边形的初步认识课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、四边形、五边形和六边形的初步认识课件配套优秀公开课教案设计