我的发现•日积月累优质课教学设计

《语文园地四》教学设计

教学目标：

1、

读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、

培养学生的关注新闻的意识。

3、

培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

4、

通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。

5、

突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、

谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！

二、

学习“读读写写、读读记记”

1、

学生自由读词语，注意：读准字音。

2、

小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法

3、

学生书写“读读写写”得词语。

4、

师听写

三、

学习“我的发现”

1、

学生自由读这些句子。

2、

四人小组讨论交流：你发现了什么？

3、

全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？

四、

学习“日积月累”

1、

自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。

2、

总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。

五、

搜集残酷战争相片。

启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。看了这些，你有什么想说的？

六、

真情表达

1、

下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来。

2、

指导观察和表达

3、

整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么？

谈话：同学们，我们生活在现实社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，你们平时都用什么方式来了解新闻的？作为“地球村”的村民，我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新闻发布会。

、召开新闻发布会

1、

主持人宣布相关要求

2、

“时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间。

3、

评价他们的发言，教师参与交流、指导。

4、

主持人宣布新闻发布会结束。

三、

师生总结

1、

通过今天的发布会，你有一些什么样的收获？

2、

同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识，像这样的发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。