识字6 狮子大象老虎国家获奖教案是什么类型的资料？

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关键词：识字6 狮子大象老虎国家获奖教案

正文

苏教版二年级语文下册《识字6》教学设计

灵山县沙坪镇榃璞小学

黄静

教学目标：

1、认识本课6个生字，会写狮、猴、猩三个字。

2、能正确、流利地朗读词串。

3、对照词语，认识12种动物的样子。

教学重、难点：

1、认识本课生字，能在田字格中按笔顺正确、规范地书

写三个生字。

2、认识12种动物的样子。

教学准备：课件、动物图片、词语卡片

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们去动物园看一看，好吗？（出示课件动物园图）

2、看，动物园里动物还真不少呢！你们想不想认识它们呀？那今天我们就一起来学习识字6。

板书:识字6 （生齐读课题）

二、图文结合，读准字音。

1、课件出示词语，生自由读。

shī

dà

xià

lǎo

hǔ

狮

子

大

象

老

虎

xiān

hè

kǒng

què

yīng

wǔ

仙

鹤

孔

雀

鹦

鹉

hóu

xīng

xing

mí

lù 猴

子

猩

麋

鹿

bān

mǎ

zōng

xióng

dài

shǔ

斑

马

棕

熊

袋

鼠

要求：借助拼音读准字音，难读的字多读几遍，并圈出生字。

指名分别读词串、齐读。

2、特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；

“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声。

3、去掉拼音读一读。

狮子

大象

老虎

仙鹤

孔雀

鹦鹉

猴子

猩猩

麋鹿

斑马

棕熊

袋鼠

齐读、指名读、男、女分读、小组读、开火车读。

5、游戏“给动物挂牌”。

出示动物图片，让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上。请贴对鼓掌通过。看黑板上的动物旁边的名称读词语。

6、认识动物的特点。

出示第一行动物：这些都是很凶猛，朗读时要读出它们的威武凶猛。

出示第二行动物：这都是漂亮的鸟类动物，读时可边读边想象，美

美地读，读出它们的特点,读出它们的美丽。

第三行：它们都很机灵活泼，读起来可欢快些。

第四行：这些动物都是憨厚、可爱的动物，所以读起来可以沉稳些，缓慢些。

7、小朋友你能用上词串里的词语把下面的话说完整吗？

野生动物园里的动物可真多呀！有凶猛的（狮子），有（

）的（

），有（

）的（

）。

三、学习生字。

1、齐读本课生字：狮、猴、猩、鹿、斑、袋

2、出示这节课要求写的字；狮猴猩

（1）提问：这些字有什么共同的特点？（都是反犬旁）

（2）它们还有什么共同点？（都是左右结构的字）这些字都是形声字，左边偏旁是形旁，表示字的意思，右边是声旁，表示字的读音。

（3）写时应该注意什么，你是怎样记住这些字的。

3、课件演示“狮、猴、猩”的笔顺，学生跟着书空，狮是左窄右宽的字，左边反犬旁，关键第5画撇在竖中线上。“猴”的右边是“侯”中间不能加一竖。

“猩”反犬旁加星，星字的第一笔竖要竖在竖中线。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。师表扬坐姿端正的学生。

四、课堂总结

这节课我们学习了什么内容？你认识这些动物的名字了吗？

板书：

识

字

狮

猴

猩

资料摘要

识字6 狮子大象老虎国家获奖教案