5、5的乘法口诀教学评价实录
5、5的乘法口诀教学评价实录
未知
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关键词：5、5的乘法口诀教学评价实录
正文
第四套：平台+5J5F5S5L+板块结构Ⅱ+流程性检测
概况
学 校：
田阳县第一小学 内 容：5的乘法口诀
授课人：
黄小莹 课型方式：平台互动方式
班 级：二（6）班 课时形态：标准课
学 科：
数学
目标1：目标1：经历编制5的乘法口诀的过程，体验5的乘法口诀的来源。
目标2：理解5的乘法口诀的意义，熟记口诀，并用口诀进行简单的计算。
重点、难点：理解5的乘法口诀的意义，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
双目标
流程性评价
内容提要
T 关键项、方法&策略
反思&评价
前
测
中
测
后
测
检测学生
创设情境，激
一、复习式导入（听+讲+想）
对1-4的口一、导入新课
5分
1．齐背1—4的口诀。
发兴趣。
诀的掌握
2．根据卡片内容，写出乘法算式。
情况，采取
3．板书课题。
相应的推
进。（提问+
肢体）
通过小组活动
二、活动探究
探究，学生初
1．课件出示课本例6。
二、新授
步理解5的乘
2．构建标准性平台：
组织学生小组法口诀的意
第1步：出示关键项：探究5的乘法口诀的来源。
检测学生活动，鼓励积极20分
第2步：同时呈现多向度平台
义，并会用口对图表的发言、交流。
向度1：计算
诀进行简单的掌握的情
向度2：观察图表
计算。
况，然后再
向度3：观察情境图
继续往下
第3步：由学生任选2—3个向度进行学习，把编制口诀
推进5的乘
（防泡沫，4＇）
过程写在微卡上。法口诀。对关键项的强
第4步：交互+强化次数
（提问+汇
）
化次数与强化
（1）4～6人单元组交互、推优，中卡呈现（防空讲，4＇报+补充+
（2）全班大动浏览至少3-5张卡、推荐2组代表汇报、方式有针对性背诵+肢体
（防空讲+防泡沫，10＇）
的设计。
全班分享（强化次数预计约7次）语言）
第5步：学生精讲、教师点评和补讲。2＇
三、巩固练习
12分
三、完成课本“想想做做”的第1—5题的练习。
精讲多练，提检测学生
高巩固。
对5的乘法
口诀的掌四、全课小结
3分
四、课堂小结。
握情况。(强
培养认真倾听谈谈这一节课你有什么收获？
化10次) 的习惯。
备注：
总评：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 13:28:00
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作者信息
5ygggwenku_2103
来自：学校：田阳县第一小学
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