5、5的乘法口诀教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

第四套：平台+5J5F5S5L+板块结构Ⅱ+流程性检测概况学校：田阳县第一小学内容：5的乘法口诀授课人：黄小莹课型方式：平台互动方式班级：二（6）班课时形态：标准课学科：数学目标1：目标1：经历编制5的乘法口

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-04-30 13:28:00

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学校：田阳县第一小学

5、5的乘法口诀教学评价实录

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2018-04-30 13:28:00

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关键词：5、5的乘法口诀教学评价实录

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第四套：平台+5J5F5S5L+板块结构Ⅱ+流程性检测

概况

学校：

田阳县第一小学内容：5的乘法口诀

授课人：

黄小莹课型方式：平台互动方式

班级：二（6）班课时形态：标准课

学科：

数学

目标1：目标1：经历编制5的乘法口诀的过程，体验5的乘法口诀的来源。

目标2：理解5的乘法口诀的意义，熟记口诀，并用口诀进行简单的计算。

重点、难点：理解5的乘法口诀的意义，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

双目标

流程性评价

内容提要

T 关键项、方法&策略

反思&评价

前

测

中

测

后

测

检测学生

创设情境，激

一、复习式导入（听+讲+想）

对1-4的口一、导入新课

5分

1．齐背1—4的口诀。

发兴趣。

诀的掌握

2．根据卡片内容，写出乘法算式。

情况，采取

3．板书课题。

相应的推

进。（提问+

肢体）

通过小组活动

二、活动探究

探究，学生初

1．课件出示课本例6。

二、新授

步理解5的乘

2．构建标准性平台：

组织学生小组法口诀的意

第1步：出示关键项：探究5的乘法口诀的来源。

检测学生活动，鼓励积极20分

第2步：同时呈现多向度平台

义，并会用口对图表的发言、交流。

向度1：计算

诀进行简单的掌握的情

向度2：观察图表

计算。

况，然后再

向度3：观察情境图

继续往下

第3步：由学生任选2—3个向度进行学习，把编制口诀

推进5的乘

（防泡沫，4＇）

过程写在微卡上。法口诀。对关键项的强

第4步：交互+强化次数

（提问+汇

）

化次数与强化

（1）4～6人单元组交互、推优，中卡呈现（防空讲，4＇报+补充+

（2）全班大动浏览至少3-5张卡、推荐2组代表汇报、方式有针对性背诵+肢体

（防空讲+防泡沫，10＇）

的设计。

全班分享（强化次数预计约7次）语言）

第5步：学生精讲、教师点评和补讲。2＇

三、巩固练习

12分

三、完成课本“想想做做”的第1—5题的练习。

精讲多练，提检测学生

高巩固。

对5的乘法

口诀的掌四、全课小结

3分

四、课堂小结。

握情况。(强

培养认真倾听谈谈这一节课你有什么收获？

化10次) 的习惯。

备注：

总评：

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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