望洞庭优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

望洞庭教学目标：1、了解诗句的意思，能对诗句展开想象。2、背诵、默写诗歌。3、理解诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。教学重、难点：1、了解诗句的意思，想象画面。2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。课前准备：课文朗读录音，课件。课时安排：一课时教学过程：一、简介洞庭，引入课题1．齐背《独坐敬亭山》，这首

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-17 11:11:00

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学校：潮州市潮安区东凤镇东一小学

望洞庭优质课教案

未知

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关键词：望洞庭优质课教案

正文

望洞庭

教学目标：

1、了解诗句的意思，能对诗句展开想象。

2、背诵、默写诗歌。

3、理解诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。

教学重、难点：

1、了解诗句的意思，想象画面。

2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

课前准备：

课文朗读录音，课件。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、简介洞庭，引入课题

1．齐背《独坐敬亭山》，这首诗写景也写情；看《望洞庭》，又写了什么景什么情呢？揭示课题并板书。

2．介绍洞庭湖。

二、初读正音，多读明义

1．听录音范读古诗，学生初读古诗，自学生字，教师点拨。

2．再读古诗，借助注释初步理解诗句。

“和”，和谐。水天一色，和谐漂亮。青螺，这里形容洞庭湖中的君山像“螺”的形状，因为“君山”上树木葱茏，故称“青螺”。

3．互读古诗，相互交流。同桌互说对诗句的理解，不明白的互相问询。

三、再读古诗，启发想象，释疑解难，深化理解

1．读古诗，想象画面：你头脑中有哪些美丽的图画？边读古诗，边想象，再说说头脑中的画面。

2．教师提出下列问题，分组讨论交流。

（1）望洞庭能改为“看洞庭”吗？

（2）“和”是和谐的意思。你头脑中，怎样的“湖光秋月”画面才“两相和”呢？

（3）古代“镜”是由铜磨平而成的。“镜未磨”是一种什么景象？（“有微波”，湖不是绝对的平，有粼粼波纹的景象）。这与“潭面无风”有矛盾吗？

（4）“翠”是什么颜色？山“翠”易懂，水“翠”是怎么回事呢？

（5）“白银盘”指什么？这里的湖水“白”，与前面的水“翠”有矛盾吗？

（6）文中几处用了比喻手法？末句改为“君山好像一青螺”似乎更清楚，这样改行吗？

3.全班汇报交流。

四、诵读古诗，画出意境

诵读古诗，想象画面，画出意境。

各组合作画一幅简笔画，一幅图配一句诗，看哪组画得更符合诗意。

五、布置作业

背诵、默写古诗。

板书设计：

望洞庭

湖

(近)

——镜

山

(远)

——青螺

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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