3、三步混合运算练习第二课时教案｜教案在线预览

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总第 39 课时课题学习目标重点难点流程学习内容一、明确目标、课前预习：自学预习1、师：首先我们来回忆一下，昨天我们学习的是什么内容？（生答）在进行计算时，我们应该注意些什么呢？（生答）指出：含有小括号的三步混合运算也要先算小括号里的，小括号中的计算还要遵循先乘除后加

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所属课文：3、三步混合运算练习

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2018-04-13 10:48:00

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学校：太康县王集乡焦堂小学

3、三步混合运算练习第二课时教案

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关键词：3、三步混合运算练习第二课时教案

正文

总第 39 课时

课题

学习目标

重点难点

流程

学习内容

一、明确目标、课前预习：

自

学

预

习

1、师：首先我们来回忆一下，昨天我们学习的是什么内容？（生答）在进行计算时，我们应该注意些什么呢？（生答）

指出：含有小括号的三步混合运算也要先算小括号里的，小括号中

的计算还要遵循先乘除后加减的顺序。

2、揭题：今天，我们在解决实际问题中继续来探究三步计算式题练习

二、质疑探究、交流展示：

1、练习十一的第9题：

小组讨论与

交流展示

75×12＋280÷35 48×（32－17）÷30 （564－18×24）÷12 490÷〔210÷（750÷25）〕

练习前先分组说说每题的运算顺序，再分别计算。

2、练习十一的第10题。

学生通过观察和比较直接进行判断。

3、完成“练习十一”第11题

（1）轻声读题，学生独立完成，指名板演。

（2）说说：你是怎样想的？

补充与调整

三步计算式题练习

使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺解序，能正确地进行三步混合运算的计算；用三步决相关的实际问题。

解决实际问题，加深对运算顺序的理解

完成“练习十一”第12题

思考：求一共可以运苹果多少箱？是求几辆车的？

要先求什么？

完成“练习十一”第13题

质疑拓展

（1）看图，说说：从图中知道了哪些信息？

怎样列式？估计大约多少元？（说估计方法）

（2）解答：他实际用了多少钱？

（3）学生独立计算，指名一人板演。

（4）指名板演学生说说想法，集体订正。

完成“练习十一”第14题

先算什么？再算什么？

怎样求六年级的棵数？

检测与

小结：

今天你们有什么收获？还有什么疑问吗？

小结

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3、三步混合运算练习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、三步混合运算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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