16 秦兵马俑ppt课件课堂实录

《秦兵马俑》第二课时教学设计

一、

激情创境

同学们，秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物，被誉为世界第八大奇迹。这节课，我们继续组成考古小队，到神奇的地下王国去看一看那些帝国的百万雄兵。

（播放秦兵马俑的视频）

看着气势恢宏的秦兵马俑的录像片，同学们，有什么感受？

看着真实厚重的历史画面，听着深沉激越的雄壮乐声，我们早已心潮澎湃，让我们再次走进文本，感受文本语言所涌动的对祖国历史文化、对中华民族的无穷智慧的炽热情怀吧！

（板书课题）学生齐读课题。

二、

合作探究

（一）初读了解

1、请大家快速浏览课文，想一想，课文描写了兵马俑的哪两部分内容？

（课件出示自学提示）

2、学生自学。

3、指名回答：规模宏大

类型众多，个性鲜明（课件出示答案）

4、课文是怎样把这两部分联系起来的呢？

学生回答：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

课件出示句子，引导学生了解过渡段及作用。

这句话中有个关联词语是什么？你能用它说句话吗？

这句话在文中独立成段，叫——（过渡段），在文中起到——（承上启下的作用）。

（二）细读讨论

感受“规模宏大”

1、课件出示自学提示：文中第二自然段是如何让我们感受到秦兵马俑的规模宏大的呢？读一读，找一找，画一画，写下小批注。小组交流。

2、学生根据提示自学课文。

3、讨论交流：

（1）“发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑8000多个。”学生回答，课件出示句子及图片

见过篮球场吗？想一想50多个篮球场那得有多大呀！作者把兵马俑坑和篮球场对比着写，这种方法叫做？——作比较。这种写法

能让我们对坑的大小有个具体的感受。

（2）为了让我们感受具体，还有哪些语句？

3个坑内有兵马俑约8000件。一号坑呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。坑里的兵马俑也最多，预计约有6000件。

这句话运用了什么说明方法？（列数字）这是常用的说明方法，增加了准确性，让我们知道了兵马俑的数量之多。

（3）还有哪些地方让你感到规模宏大？

站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统帅的一支南征北战、所向披靡的大军。

秦始皇是什么人？秦国拥兵百万，能征善战，做成这么阵容庞大的兵马俑，多么不容易啊？此时此刻，你有什么感受？

（学生畅谈感受）学生再读，体会秦兵马俑的规模宏大。

（三）精读指导

感受类型众多，个性鲜明

1、自由读4—10自然段，看看作者介绍了哪些类型的兵马俑？（出示自学提示）

2、学生圈画。

3、指名汇报：将军俑

军士俑

骑兵俑

车兵俑

弓弩手

马俑

4、重点学习“将军俑”

（1）

人们常说：“鸟无头不飞，人无头不走”，站在这支胜利之师最前列的正是这位运筹帷幄的将军。（出示图片）文中是怎么来描写这位将军的呢？

（2）

指名朗读（出示句子）

（3）

你读得真好！仿佛你就是这位将军，大敌当前，战士正紧，为什么你能如此的自信？谁还能当当这位自信的大将军？再指名读

（4）

学习“观察加想象”的写法：如果，将军俑就写到“站在队伍前列”，

后边“像什么”不写了，比较一下，你更喜欢哪种写法，为什么？

小结：看来，把观察到的事物和自己的想象相结合的写法，能让描写的事物更加生动、形象，内容也更加充实，这是值得我们学习的地方。带着这种理解和感悟再读这段。

（5）

自学其余兵马俑

俗话说：“强将手下无弱兵”，那么，将军手下的神兵是什么样的呢？各自具有怎样的个性呢？选自己感兴趣的俑介绍给大家。

学生汇报，相机出示图片，句子，点评。

小结：你会将他们的身份弄混吗？这就叫——个性鲜明。

（6）

穿越历史、深情回放

8000个兵马俑啊，没有两个相同的，真是太奇妙了！他们不仅有形，更有神，这就叫——形神兼备，看看他们有哪些神态？

指名汇报。

你认为哪种神态最逼真？你能表演出来吗？学生表演。

除了文中介绍的，还有很多很多呢？出示图片，你能仿照课文的形式也来说一说吗？

（7）

小结：有了观察，有了想象，有了同学们

声情并茂地朗读。老师的眼前仿佛出现了秦朝大军浩浩荡荡，所向披靡，灭六国，一统天下的宏大场面，难怪作者情不禁地说——（最后一段出示幻灯片）学生齐读。

读出对秦兵马俑，对我国中华民族的英雄气概和无限创造力的热情赞美吧！大声地读！

（四）拓展延伸

1、秦兵马俑的出土，震惊了海内外，许多外国朋友看了都发出了由衷的赞叹，让我们一起来看看。

（出示并指名朗读

“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”

——新加坡总理李光耀

“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。”

——法国总理希拉克

“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”

——卢森堡大公

2、如果你是一名游客，欣赏了秦兵马俑，会怎么说？

如果你是一名导游，你如何通过简单的介绍来吸引游客？

如果你是一名文物保护专家，你会对大家怎么说呢？

现在，你是一名小学生，作为祖国的希望，面对秦兵马俑，你会说什么？

总结：是啊，面对这惊世之作，我们既感叹中华民族辉煌的文化艺术，更崇敬我们充满智慧的祖先，我们要不断努力，让中华民族傲然屹立于世界民族之林。

3、回读全文。

4、课外实践活动：

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秦兵马俑被称为世界第八大奇迹，那么你想知道其它七大奇迹是什么吗？请查阅有关资料。

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请继续查阅有关秦兵马俑的资料，同学之间互相交流一下自己的收获。