选读一昆明的雨教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读一 昆明的雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课题昆明的雨学习目标1、自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念。重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。过程与方法教师活动学生活动一、激情创境1、同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？2、昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读一昆明的雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 20:25:00

来源学校

学校：凌海市实验小学

选读一昆明的雨教学设计内容推荐

未知

2018-06-06 20:25:00

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关键词：选读一昆明的雨教学设计内容推荐

正文

课题

昆明的雨

学习

目标

1、自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念。

重点

难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。

过程与方法

教师活动

学生活动

一、激情创境

1、同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？

2、昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？

今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书）

3、请学生读读课题，在文题中你读出了什么？

二、合作探究

（一）初读理解

1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。

2、汇报，共享学习成果。

3、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。

学生各抒己见。

学生认真倾听。

预设：与众不同、印象深刻等。

同学们自由读课文，边读边画出不认识的生字和不理解的词语，并合作解决。

汇报学习结果。

默读课文，画出自己喜欢的句子。

4、指名读课文，教师相机给予指正。

5、学生根据指正自由练读。

6、现在同桌之间赛读课文，比一比谁读得好。

7、同学们通过这次读书，又读懂了什么？

教师小结：这是一篇优美的散文，四十年前作者到过昆明，写出了对昆明雨的怀念，请同学们思考，文中写了雨中的哪些景物？

（二）细读讨论

理清文章脉络

教师板书

三、实践体验

有感情地朗读课文。

指名读文。

学生根据指正自由练读。

同桌之间赛读课文，并评分。

学生讨论

学生认真倾听。

思考并回答问题。

学生讨论汇报

板书设计：

昆明的雨

汪曾祺

长

想念

口语

不气闷

喜爱

自然

明亮

感激

平淡

丰满

赞美

清新

使人动情

浓绿

关于本教案的常见问题

Q：选读一昆明的雨教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读一昆明的雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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