1、连加、连减ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

连加教学目标：（1）探索用竖式计算连加两步式题的方法，并能正确计算。（2）初步培养的抽象、概括能力，初步学会检验的方法。教学重点：掌握用竖式计算连加两步式题教学难点：十位在计算时漏加进位数教学过程预设一、情景导入，激发兴趣1、听算。（学生在堂上练习本上完成，只写得数。订正时1人汇报结果，其他同桌互改

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、连加、连减

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2018-04-16 09:24:00

来源学校

学校：太康县王集乡张帝臣小学

1、连加、连减ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-16 09:24:00

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关键词：1、连加、连减ppt配用优秀教学设计

正文

连加

教学目标

：（1）探索用竖式计算连加两步式题的方法，并能正确计算。

（2）初步培养的抽象、概括能力，初步学会检验的方法。

教学重点：掌握用竖式计算连加两步式题

教学难点：十位在计算时漏加进位数

教学过程预设

一、情景导入，激发兴趣

1、听算。（学生在堂上练习本上完成，只写得数。订正时1人汇报结果，其他同桌互改）

（1）7+3 7+2 7+6 8+7 4+7

（2）3+7+1 2+5+3 5+5+1 6+8+1

小结：师：刚才最后一题是什么算式？（连加）

师：一般情况下，“连加”的运算顺序是怎样的？（按从左往右的顺序进行计算）

师：今天我们继续学习连加（板书课题“连加”）

二、合作交流，掌握算理

1、教学例1。出示例题：（写在卡纸上出示）

汇景学校一、二年级参加开心一课的人数统计

项目

手工小组

羽毛球小组

舞蹈小组

人数（个）

28 34 23

2．分析问题

（1）请你观察表格，并根据表格中提供的信息，提出一个数学问题。

（2）出示问题：

三个小组一共多少人？

（3）要求三个组一共多少人，也就是求什么？用什么方法计算？

（要求三个组一共多少人，也就是求把几和几和几合起来一共是多少。用加法计算）

3、解答问题

（1）你能列出算式吗？（28＋34＋23=）

（2）请你用自己喜欢的方法算出来（学生在堂上练习本上独立完成）

（3）同桌交流算法，然后全班交流，展示学生有可能出现的各种计算方法，如

方法一：

方法二：

方法三：

（4）比较以上三种方法的异同：

相同点---最后的得数都相同，计算方法都相同：①相同数位对齐，②从个位算起，③个位满十，向十位进1。

不同点---书写的方式不同，方法一是分步写出竖式，方法二是综合起来写，方法三是三个数连在一起写

4、小结：这三种方法都是对的，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的，最省时而又准确的方法。

三、巩固练习，实践应用

1、用竖式计算下面各题。（全班学生在堂上练习本上完成，其中两个学生上台板演）（注意关注学生出现的错例）

46＋25＋17= 37+28+19=

（1）

订正

（2）

如果出现错例要分析：错在哪里，怎样改正，以后要注意什么。

（3）

小结：检查要做到“一步一回头”

2、解决问题：请你看图提出一个连加的问题，并解答。

小熊图

猴子图

企鹅图

21元

33元

28元

小汽车图

足球图

篮球图

47元

24元

30元

3、拓展练习

四、全课总结

五、课外作业

关于本教案的常见问题

Q：1、连加、连减ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、连加、连减ppt配用优秀教学设计