1、认识东、南、西、北优质课一等奖教案

认识东南西北

淮阴区三树小学 彭军 13605235065 学习内容：第三单元第18--22页例1例2和第20--22页的“想想做做”

学习目标：1、知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方的相对性，培养方向感。

2、问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

3、情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。

学习重点：认识东、南、西、北四个方向。

学习难点：根据一个方向，确定其他三个方向

教具学具：东南西北汉字卡片、指南针、地图等。

板书设计：

认平面图上的东、南、西、北

太阳从东边升起、从西边落下

东与西相对，南与北相对

学习过程：

一、沟通学习

小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好?课件出示动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。大家做得真带劲。刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？

（现在再请2位小朋友一起面对面做游戏）

他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？（朝向不一样） 【互学】

互学方法：先自己说一说。

展学目标：人人都会或让组长记下不会的同学。

【展学】

展学表达：正确指出前后左右的方向。

展学目标：人人都会说。

3.引入新课

看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行, 今天我们就要来学习新的有关方向的知识，大家有信心学好吗? 【板书课题提倡课前在小黑板上写好，适时挂出】

二、探究学习

1.

小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？出示课件，那我们教室的哪一面是东呢？【这不是主问题，因此不要花太多时间】 【互学】

互学方法：相互说一说。

【展学】

展学表达：太阳从东面升起

展学目标：人人会表达。

【互学】

互学方法：相互说一说，比划一下。【比划容易理解，互学才能落到实处】

【展学】

展学表达：说出太阳从东面升起，教室东面是我们上课用的黑板。

展学目标：人人真正理解题意。

（2）傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？【这不是主问题】

【互学】

互学方法：讨论交流。

【展学】

展学表达：太阳从西面落下。

展学目标：交流出自己的想法。

（3）探究

【主问题】找一找我们教室的东南西北在哪儿呢?都有些什么呢？【自学】

【互学】

互学方法：相互说一说，手指着算式说。【互学才能落实到实处】

【展学】

展学表达：教室的前面是黑板，右面是教室的门……

展学目标：人人都能说出教室里的东南西北。

【此内容提前在小黑板上写好挂出。】

【思考：这是学生刚刚学习达标的内容，是新知学习，也是知识巩固】

2.探究

【主问题】现在我们已经初步辨认东南西北，小组内报方向，你们能迅速地指出来吗？

【互学】

互学方法：自己先说一说各方向【互学才能落实到实处】

【展学】

展学表达：东和西相对，南和北相对

展学目标：人人会表达。

三、达标学习

【说明：达标学习相当于学本教学中的达标检测，以课本中练习题和补充习题为主，内容服从目标】

（一）基础练习

1、学生做纸上的练习

我的前面是东，我的后面是（

）

我的右面是西，我的左面是（

）

我的左面是北，我的右面是（

） 我的后面是南，我的前面是（

）

要知道做的对不对，可以怎样检查。只要站那个方向转一转。

2、“想想做做”第1题。

指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？

提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。

3、“想想做做”第3题。

出示题目插图，指名读题。

找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？指名回答。

追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）

4、“想想做做”第4题。

教学反思：