2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式优秀教学设计｜教案在线预览

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用字母表示数无锡连元街小学周敏君教学内容：国标版五上教学目标：1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、让学生初步

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所属课文：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式

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2018-04-17 07:47:00

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学校：江苏省无锡连元街小学

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式优秀教学设计

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关键词：2.用含有字母的式�…优秀教学设计

正文

用字母表示数

无锡连元街小学周敏君

教学内容：国标版五上

教学目标：

1、

让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。

2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

3、让学生初步学会用符号语言进行表述、交流，体会数学问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。

教学过程：

一、

导入

A=X+Y+Z 揭题，板书“用字母表示数”

二、

新授

（一）

1、

用小棒摆三角形表示出小棒的根数。

2、

用小棒摆四边形表示出小棒的根数。

3、

用小棒摆五边形表示出小棒的根数。

4、小结

（二）年龄问题

1、猜年龄的游戏

老师比学生大29岁

（1）

学生今年11岁，老师几岁？

（2）

学生明年12岁，老师几岁？

（3）

学生前年几岁，老师几岁？

（4）

学生N岁，教师几岁？

（5）

教师B岁，学生几岁？

（二）旅游的问题

1、完成练习一

（1）老师一家三口乘车去游玩，每张车票m元，3人买票共需（（2）原来车上共有35人，中途下车a人，到站后又有b人上车，这时车上有( ）人。 2、出示龙寺生态园的线路图并完成练习二

（1）从李园经过桔园到竹林的路程是（）米。

（2）从板栗园经过李园到桔园的路程是（）米。

（3）从板栗园经过李园和桔园到竹林的路程是

（）米。

3、完成关于旅游时间的练习

（三）购物问题

（四）全课小结

三、练习

（一）、智慧小博士图和a×4之间有什么关系

1、四本字典和a×4之间有什么关系

2、四个问好a×4之间有什么关系

）元。

3、a表示正方形的边长a×4之间有什么关系

（二）、教学正方形周长和正方形面积的公式

（三）、教学简写的方法（看书）

（四）、完成练习三

省略乘号，写出下面各式

4×b

x×5

a×c

= 1×x = x×x = (a+b) × 3＝

(五)、完成练习四

(1)每千克桔子要m元，买4千克要（）元。

（2）每千克李子要a元，买b千克要付（）元。

（3）竹林广场排着一个方队，每行站x 人，这个方队一共有( )人。

四、知识拓展儿歌说唱

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通三声跳下水。

……

能念完吗？能用今天学的知识想办法念完？五、你知道吗？

你知道最早有意识地使用字母来表示数的人是谁吗？他就是法国数学家韦达。韦达一生都致力于数学的研究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家，自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量数学发现，解决了古代的许多复杂问题。

关于本教案的常见问题

Q：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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