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1、认识时、分PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1、认识时、分PPT及专用教学设计内容

正文

“先学顺导·实练精教”教学预案

书本第8-10页例题、试教学内容

一试，想想做做第1—7题。

主

备

人

执

教

共几课时

第几课时

施教日期

4 课型

1 年月日，星期

新授

1．知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60秒。

教学目标

2．初步建立时、分、的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。

3．培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。

重点

难点

认识时间单位时、分，初步建立1时、1分的观念。时针分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

自主探索时、分之间的进率关系，建立1时、1分的观念。能看钟表准确地说出经过的时间。

学生经验：绝大部分学生能初步认读钟面上的整时数，并对作息时间教学资源

具有一定的感性认识。

教学准备：学具钟、实物钟、教具钟、钟面图。

课前练习

无

学程预设

板块一：目标导向（预设2分钟）

1.揭示课题 2.认定目标

（1）知道钟面上一共有12个大格、60个小格。

（2）知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60秒。

板块二：任务驱动（预设2分钟）

学习菜单：

1．想一想，什么是时针、分针？

2．数一数，钟面上分别有多少个大格与小格？

3．说一说，1小格表示多长时间？一大格表示多长时间？

板块三：自主学习（预设10分钟）

学生围绕学习单自主学习。

学

习

要

点

板块一要点：

板块二要点：

知道较长的针是分针，最短的针是时针。

2.时针走1大格，分针正好走1圈。

3.时针走1大格，分针走了60小格。

4.时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。

板块四：质疑问难（预设3分钟）

通过学***家还有疑问吗？

酌情交流。

板块五：以练测学（预设7分钟）

完成书本第10页1-7题。

学生独立完成，教师巡视。

关注学困生的练习情况，了解学生作业中存在的问题。

板块六：展示导学（预设8分钟）

请小老师带领大家交流。

其余同学进行补充。

错题进行订正。

板块七：当堂检测（预设10分钟）

1.完成补充习题P6。

2.每日一题：

小芳和小华做同样的作业，小芳用了30分钟，小华用了28分钟，（）做得快。

学生独立完成。

集体交流。

板块三要点：

明确：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，共有60个小格。

板块四要点：

板块五要点：

1.第1题引导学生先看清小朋友在做什么事情，再填写钟面上是几时。

2.第3题画图时注意：时针要画的短一些，分针要画的长一些。

3.引导学生思考：

一节课有40分，大课间是20分，把它们所需的时间合起来就是1小时。

板块六要点：

每日一题引导学生明白：做同样的事情，花的时间越少，做得就越快。

认识时、分与整时

钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，共有60个小格。

板书设计

时针走一大格是1小时，分针走1小格是1分。

分针走一圈，时针走一大格，所以1时=60分。

作业设计

课堂作业有错的小朋友整理错题。

资料摘要

1、认识时、分PPT及专用教学设计内容