整理和复习课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标：1.进一步理解除法的含义。2.能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀。3. 利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。教学重点：熟练运用乘法口诀求商。教学难点：利用所学的知识解决实际问题。教学过程：一、创设情境、导入复习1.口算（卡片出示），并说说是根据什么进行口算的。6×2= 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 14:51:00

来源学校

学校：张家川县恭门镇付川小学

整理和复习课堂实录【2】

未知

2018-05-23 14:51:00

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关键词：整理和复习课堂实录【2】

正文

教

学

设

计

教学目标：

进一步理解除法的含义。

能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀。

利用所学的除法知识，进一步解决简单的实际问题。

教学重点：

熟练运用乘法口诀求商。

教学难点：

利用所学的知识解决实际问题。

教学过程：

一、

创设情境、导入复习

口算（卡片出示），并说说是根据什么进行口算的。

6×2=

18÷6=

30÷6=

4×5= 12÷3=

17－9=

3÷3=

24÷4= 36÷6=

16÷4=

25+5=

20÷5= 71－50=

30+6=

8÷2=

18÷3= 小结：用乘法口诀来求商，算的既对又快。

请同学们回忆一下本单元我们学了那些知识？（生答）

揭示课题，这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、

回顾整理、构建网络

1．小组讨论，本单元学了哪①②③些知识？

要求：用自己喜欢的方式进行整理，小组长做好记录。

汇报交流（可能出现下列情况）

文字：①除法的含义。

②用2—6的乘法口诀求商。

③用除法解决简单的实际问题。

3．评价完善：

引导学生观察对比两种方法进行评价，完善自己的知识结构。

三、

重点复习，强化提高

1.列式计算

（1）除法的意义：

① 14个，每2个一份，可以分成几份？

②

被除数是30，除数是5，商是几？

③ 25里面有几个5？

（2）独立列式，并说说是根据什么计算的？（乘法口诀）

（3）比较三道算式，说说乘法与除法的关系。

2.用除法解决简单的实际问题

（1）出示主题图，先让学生观察，再让学生说说从这副图中得到哪些数学信息？

（2）让学生根据得到的信息提出数学问题（可以是一步，也可以是两步）重点引导用除法计算的问题。如：每个花瓶插几根？另一个花瓶里插几根？

（3）先让学生独立解答，再同桌交流解决问题的方法。

（4）小结两步计算的步骤，说清先求什么？

3.做游戏（小兔回家）

四.课堂小结

知识方面：平均分可以用除法表示

方法方面：可用不同的方法平均分

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快

五．课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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