资料摘要
第16课《小鹿的减法》教学设计教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。2、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。3、理解小鹿的减法。4、明白无论做什么事都要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。重点难点：引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一
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- 2018-05-30 13:15:00
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16 小鹿的减法课堂实录【2】
未知
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关键词：16 小鹿的减法课堂实录【2】
正文
第16课
《小鹿的减法》教学设计
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。
3、理解小鹿的减法。
4、明白无论做什么事都要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。
重点难点：引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今天老师给大家带了两位好朋友，猜猜他们是谁？出示小鹿、獐子的图片，并介绍獐子（獐子是一种形状长得像鹿、生长在山里的小动物），今天我们学习的这篇课文就与他们两个有关。就是16课《小鹿的减法》（板书课题）学生齐读课题。
二、复习生词。
昨天，我们学习了生词，聪明的你已经学会了吗？小鹿不信，他要考考大家。（出示生词）（指名读、齐读）。
看来，生词大家都会读了，那咱们把他们送回到课文中，相信你们会读得更好！请大家打开46页，我们来学习第一自然段，看看你能读懂什么？（指名回答）
三、学习课文。
1、学习第一自然段。
齐读第一自然段，思考：（1）小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？
1、他们为什么都退缩了？ 2、指名回答。
3、指导读最后一句话，要读出他们怕困难的心态。
4、学习第二自然段
终于有一天，小鹿下定决心，开始造桥了，他是怎样做的呢？
请默读第二自然段，边读边用你喜欢的符号画出小鹿造桥的句子。
5、指名回答。
（2）出示句子：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。
6、齐读句子。
7、从哪些词语说明小鹿干的时间长，而且很辛苦？
指导朗读句子。
8、出示我会说的仿写句子训练。
小鹿干得浑身汗淋淋的。（齐读）
————干得——————。
————笑得——————。
当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子在干什么呢？发挥你的想象力说说？正因为这样，所以獐子不理解小鹿，他会跑来对小鹿说什么
呢？小鹿又是怎么回答的？
9、请自由读3——7自然段，大家用“－——”画出獐子的话，用“﹏﹏”画出小鹿说的话。
（1）獐子怎样劝说小鹿的？指名回答并引导朗读。
（2）小鹿动摇了吗？他是怎样回答的？
（3）獐子听明白了吗？从哪些词语看出来？
（4）小鹿是怎样告诉他的？师指导生朗读。
老师出示示意图帮助学生理解小鹿是怎样做减法的。
（5）男女生分角色读。
日子一天天过去了，小鹿继续造桥，最后，他的门前出现了什么？他心理会怎么样？
10、带着高兴地语气读第八自然段。
而獐子呢？结果是怎样的？
11、学习最后一个自然段。
（1）、默读并思考：为什么小鹿和獐子想法一样，但是结果却不一样呢？（有志者，事竟成！）
（2）指名回答。
（3）故事到此结束，你想怎样夸小鹿？怎样鼓励獐子？
四、学了这个故事，你明白了什么？
老师小结：不管做什么事，只要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。
五、拓展延伸
让我们改写这个童话故事，让獐子也像小鹿一样，成为一个不怕苦，不怕累，有毅力的孩子吧！ 小鹿的桥造好了，动物们都来祝贺。而獐子呢，路还没铺好，小动物也来鼓励他，说：“————。”獐子听后，也下定决心————，他从————干到————。经过——天，终于————。从此，他每天都下山和——玩，过着——的生活。 六、作业小超市（二选一）
将这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们交流一下感受。
七、板书设计
小鹿
（
造桥
） 坚持
成功
獐子
（
铺路
） 退却 失败
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 13:15:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。