7 岩石书ppt课件课堂实录

7 岩石书

班级

主备教师

授课教师

副备教师

1.认识11个汉字，会写8个字，正确读写有关词语。

知识和技能

教学目标

过程和方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学时间

教学模式

1.认识11个汉字，会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，懂得岩石书的成因。

体会学习的乐趣，培养热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

2课时

三读四环节

第一课时

教学目标：

1.认识11个汉字，会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，懂得岩石书的成因。

教学过程：

一、导入新课

1.书是我们的好朋友，书教给我们很多知识，同学们都看过什么样的书呢？

2.今天我给你们介绍一本特殊的书。板书课题《岩石书》。（齐读课题）岩石怎么会是书？岩石书长什么样？让我们去课文中寻找答案吧！

二、一读：自学字词

1.自由读课文，用以前学过的方法读课文：读课文，划生字。借拼音，读准确。

2.听老师范读，给生字词注上拼音，读准字音、注意字形。

3.现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

磊、趴、读、哪、昆、陆、煤、炭、矿、饶、齐。

三、二读：读词识字

出示词语，学生根据词语意思读词（词语解释）。

磊落 趴下 读书 哪里 昆虫 陆地 煤炭 炭火 矿石 富饶 一齐

四、三读：指导写字

课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？

1.出示生字：

队、读、埋、探、岩、定、密、富。

1 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，懂得岩石书的成因。

3.体会学习的乐趣，培养热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

体会学习的乐趣，培养热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

体会学习的乐趣，培养热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

2.指导学生观察写法。板书笔顺。

3.讲解生字的意义与写法。

重点学习：“探”的注意要点。注意右侧中间的小八的位置。

第二课时

教学目标：

体会学习的乐趣，培养热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

教学过程：

一、导入新课

出示本课生字，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

二、一读：整体感知

我们在上一节课读过课文了，谁能告诉老师，这篇课文主要说的是一件什么事情呢？

（川川）和（磊磊）到（山上）去玩，看到（勘探队员叔叔）趴在（大石头）上看“书”，这本“书”告诉我们这里以前是一片（密林），长着许多的花花草草，后来又变成（大海），过了几万年，地壳上升又变成了现在的（高山）。

三、二读：品味语言

1.品读第1-5段：

（1）这一部分说的是谁和谁去哪儿？他们看到了什么？

（川川和磊磊去山上玩。）（勘探队员叔叔趴在大石头上看什么。）

（1）川川和磊磊看到后有什么疑问？叔叔是怎么回答的？请用课文中的原话回答。

（2）（出示第五段）学生读。岩石一层一层的，我们看的书是一页一页的，难怪说岩石就是书啊！（教师板书：一层一层）

比一比，说区别：

这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。

（上面的说法语气更强）

（3）你们知道勘探队员叔叔看的是什么了吗？这里把岩石比作了书。

2.品读第6-11段：

好问的川川和磊磊还问了勘探队员叔叔很多问题，学到了很多关于（ ）的知识。他们都问了什么？学到了什么？选择你最喜欢的问题细细地读一读，思考自己从中学到了什么。

预设（一）

磊磊说：“这书上有图画吗？”

叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。那块石头上，还有一条小鱼呢，它叫鱼化石。”

（师出示岩石书上各种图案，解答化石的概念。化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。）

2

预设（二）

这书上写着什么呢？”川川和磊磊一起问。

“哦，它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片密林。地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小昆虫。后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又不知过了多少万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”

（1）在很久很久以前这里是什么？后来这里又变成了什么呢？它又是怎样变成了大海和高山的呢？

（2）谁能用连续的一句话来说一说这里发生的几次变化？

（3）这些变化经历了多长时间？

预设（三）

“读了这些书有什么用呢？”川川还是有点儿不明白。

“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下埋着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶哇！”

（1）你们知道这些书有什么作用？

（2）省略号在这里说明什么？

（3）读完这一段你感受到什么呢？

（书里原来有这么多的故事。）

（从书里能发现这么多的东西。）

（我们的祖国多么富饶哇！）

（4）出示富饶的意思。富饶：物产多，财富多。

（5）是啊，祖国的矿藏资源还有很多很多，都等着我们去发现呢！

（6）齐读课文最后一段，读出川川和磊磊长大后探索岩石书的决心。

四、三读：拓展延伸

请同学们想一想，自然界中还有哪些像岩石一样的书？你长大以后想要探索什么呢？

树木年轮是在树木茎干里的一圈形成层。春夏质地疏松，颜色较淡；秋季质地紧密，颜色较深。不同季节的深浅结合起来成一圆环，这就是树木一年所形成的木材，就是年轮。年轮图案同气温、气压、降水量有一定的关系。

教学反思：

3