8 猴子种树说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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猴子种树教学设计教学重点（1）认识10个生字，会写8个字及以下词语：“拔掉、将来、耐心、梨树”等词语。（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。（3）通过学习理解课文，懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。教学设计思路谈话导入，激发兴趣出示画图，板书课题。对课

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所属课文：8 猴子种树

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2018-05-30 08:41:00

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学校：营口市实验小学

8 猴子种树说课稿【一等奖】

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2018-05-30 08:41:00

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关键词：8 猴子种树说课稿【一等奖】

正文

猴子种树

教学设计

教学重点

（1）认识10个生字，会写8个字及以下词语：“拔掉、将来、耐心、梨树”等词语。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

（3）

通过学习理解课文，懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

教学设计思路

谈话导入，激发兴趣

出示画图，板书课题。

对课题进行质疑。

激发学生阅读学习课文的兴趣。初读文，感知语言

出示生字及词语，检查生字读音。布置学习任务。

1、自由读课文，从文中圈出生字，把生字多读几遍。

2、交流识字方法，看谁读得又快又准。

3、把课文读正确，想想主要讲了什么？

培养学生试学能力。思考能力。语言表达能力。

三、再读文, 感悟语言

让学生联系课文相关段落，思考问题，结合观察插图，指导朗读。

学习2~8自然段

1、

猴子一共改种了几次呢？都改种了哪些果树？

1、当梨树快成活的时候，乌鸦对猴子说了些什么？

2、读猴子与乌鸦的对话内容，并观察插图，思考回答老师出示的问题。

3、画出麻雀、杜鹃说的话。练习朗读。

4、学习最后一段，交流思考问题。为什么猴子什么树也没种成？你从中明白了什么道理？（引导学生理解课文）

5、教会学生朗读课文，通过多种形式的朗读，感悟理解课文。自主探究，交流讨论。

四、分角色朗读

内化语言

指导学生分角色朗读课文。

在小组内分角色朗读，把猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃、说的话读好。

给学生创造朗读展示的机会，培养语言表达能力。

五、拓展练习

积累语言

1、让学生读一读“学习连接”。2、让学生读一读“词语花篮”里的词语。

1、读“学习连接”，了解什么是谚语。2、读“词语花篮”里的词语，学写几个在空花朵上。

让学生积累语言。

六、总结

鼓励学生结合课文谈收获，培养学生的思维能力及语言组织能力。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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