习作３教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

习作3 课时目标了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路。一、创设情境，诱发动机1．谈话导入。同学们，我们正在一天天长大，一步步走向成熟。有时，我们还会有一种“长大了”的感觉。谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢？2．创设情境。当然成长也会伴随着一些烦恼，也许你正为不佳的学习成绩而伤心，也许你正为与

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作３

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2018-06-08 14:03:00

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学校：桂阳县北关完小

习作３教案教学设计导入设计

未知

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关键词：习作３教案教学设计导入设计

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习作3 课时目标

了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路。

一、创设情境，诱发动机

1．谈话导入。同学们，我们正在一天天长大，一步步走向成熟。有时，我们还会有一种“长大了”的感觉。谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢？

2．创设情境。当然成长也会伴随着一些烦恼，也许你正为不佳的学习成绩而伤心，也许你正为与朋友间的一场不愉快而懊恼……

二、自主选材，小组合作

1．自主选择。各自思考选择适合自己的内容，准备写什么内容。

2．汇报选择的内容。请一小组同学，说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况，鼓励每个方面都有人选择。

3．小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作的内容，互相评议一下，并推选代表准备在全班交流。

三、全班交流，打开思路

1．代表交流。每个方面选择一个小组代表交流，要求把内容昼说具体。

2．师生评议。

要点：

1、是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；

2、内容是否具体；

3、是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。

四、明确要求，学生写作

1．明确要求。读读“习作”提示的最后一句话，明确习作要求。

2．各自习作，教师巡视指导。

习作讲评

一、小结习作，提出任务

1．小结习作情况。运用激励机制，总结这次习作的情况，并表扬习作优秀、进步的同学。

2．提出任务。投影出示这次习作评讲的重点是：

（1）是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；

（2）内容是否具体；

（3）是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。

二、欣赏佳作，师生互动

1．欣赏佳作片段，共同评议。

选择3位学生的习作片段进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。

2．赏析两篇学生的佳作全文，抓住上面三点评议。

三、小组交流，互评互议

1．自读习作，互相指出优点和不足

2．各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。

四、展示习作，激发兴趣

将自己的习作修改好后，可以张贴在班级的学习园地上。

五、课堂小结

由学生总结这次习作的收获，从怎样个性作文方面去谈。

关于本教案的常见问题

Q：习作３教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作３》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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