8 猴子种树优秀教学设计｜教案在线预览

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语文S版二年级下册8 猴子种树【教学概念】农谚【学习目标】1.我能认读、理解课文中的词语，并与大家分享所得。（第一课时）2.我能规范书写本课生字。1.我能分角色朗读课文，了解故事结构并复述故事。（第二课时）2.你还知道哪些农谚，和大家分享。【实物配对】创设情境与体验的配对，知识与方法的配对，内

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2025-11-16 08:47:36

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学校：洛阳市西工区王城小学

8 猴子种树优秀教学设计

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关键词：8 猴子种树优秀教学设计

正文

语文S版二年级下册

8 猴子种树

【教学概念】

农谚

【学习目标】

1.我能认读、理解课文中的词语，并与大家分享所得。（第一课时）

2.我能规范书写本课生字。

1.我能分角色朗读课文，了解故事结构并复述故事。（第二课时）

你还知道哪些农谚，和大家分享。

【实物配对】

创设情境与体验的配对，知识与方法的配对，内容与感受的配对。【教具准备】

1．教师准备：

课件、麻雀、杜鹃的图片

2．学生准备：

生字卡片、有关词语的实物、图片。

【所涉及的三个层级问题】

1.文章写了什么内容？ 2.猴子为什么最后什么树都没有种成树？

3.你还知道哪些农谚，和大家分享一下你搜集到的知识。

【课时安排】

两个课时

【教学思路】

第一课时

一、

谈话激趣，导入新课

师：每年的3月12日是我国的植树节，在这一天，人们都要种树，这是为了绿化环境，美化我们的生活。这不，连调皮的小猴子也来种树了。（出示图画）小猴子最爱吃水果了，它自己动手栽种了一棵梨树。结果如何呢？让我们一起去看看吧！

（板书课题）

二、出示学习目标并解读

1.读目标，明确“学什么”“怎么学”。

2.解析：识记生字的方法：（加一加、减一减、形声结合、想象识字等）

理解词语的方法：（实物、图片、动作演示、生活经历等）

三、学习目标一

1.同伴运用生字卡片互相检测生字。

2.字卡游戏（天黑了，请闭眼）

3.学生指出难记的生字，学生当小老师介绍识字方法。

预设：加一加：梨、哇、樱、喳、耐

换一换：施、肥、杜、鹃

4.出示会写字词语，集体朗读两遍，询问有无不认识或不理解的词语。

预设：

农谚（概念）：参看学习链接

杜鹃、麻雀：图片

施肥：动作演示、图片

耐心：结合生活实际和上下文。写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

拔：动作演示

4.出示会认字词语，组内先交流不理解的词语，组内互解。还不理解全班交流。

5.读课文，老师确认是否还有不理解的词语并解决。

四、学习目标二

1.师范写，生书空

2.生描红、书写（师巡视并提醒坐姿）

3.生展示

五、梳理整合，共同成长：

1、

这节课的学习，让你有哪些收获？

2、总结

六、板书设计：

8猴子种果树

乌鸦

梨五杏四

拔

喜鹊

杏四桃三

拔

杜鹃

桃三樱二

拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心，不能成功子种树

七、教学思考：

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关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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