整理和复习ppt课件配套教案内容

第二单元 表内除法（一）

-----整理和复习

人民教育出版社 二年级下册

讲课人：苗敏慧

学校：安宁区银滩路小学

【教学内容】 教材第26页“整理与复习”，以及练习六第1～4题。

【教学目标】 知识目标：

1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义

2.会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

能力目标：

1.使学生初步认识乘、除法之间的关系。

2.能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感目标：

1.结合教学使学生受到“爱学习、爱护大自然”的教育。

2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

【教学重难点】 重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题

【教学过程】 一、旧知巩固

1．小组比赛天天口算

2×5= 3×5= 15÷3= 18÷3= 10÷5= 24÷6= 4÷2= 16÷4= 20÷5= 8×4= 6×2= 3×2=

2．四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3．全班汇报讨论的结果。

4．师生共同梳理第2单元的内容：（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。

5．从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

二、情境导入，复习巩固

1.除法的意义

（1）小熊分苹果，怎样分更好？

什么是平均分？用自己的方式举例说一说

（2）孙悟空的问题把20张算式卡片平均分给5个人，每个人应得几张？

每份分得同样多，就是平均分。可以用除法来计算。

20

÷

5

=

4（张）

被除数 除数 商

读作：20除以5等于4.

(3)

15÷5＝

3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）

．还表示（

）里面有（

）个（

）

（4）看图写出一道乘法和一道除法算式

△△△

△△△

△△△ △△△

3×4＝12 12÷3＝4

☆☆

☆☆

☆☆

☆☆

2×4＝8 8÷2＝4

2.整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

(1)复习2～6的乘法口诀

将乘法口诀补充完整。

(2)

根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式

你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式

么？试一试。

通过说一说活动你有什么发现？

（3）来比一比，看谁算的快

5 ÷5=1 6 ÷6=1 3 ÷3=1

4 ÷4=1

1 ÷1=1

你有什么发现？（被除数和除数相同，商是1。）

（4）再比一比，看谁算的快。

6 ÷1=6 3 ÷1=3 4 ÷1=4

5 ÷1=5 2÷1=2 （一个数除以1，商都是它本身。）

（5）小小神算手（课本27页习题1）

6×2＝12

18÷6＝3

30÷6＝5

4×5＝20

12÷3＝4

17－9＝8

3÷3＝1

24÷4＝6

36÷6＝6

16÷4＝4

25＋5＝30

20÷5＝4 71－50＝21

30＋6＝36

8÷2＝4

18÷3＝6 三、运用所学知识解决问题（课本27页习题2、习题3）

（一）列式计算

1.14个

，每2个一份，可以分成几份？

14÷2＝7 2.被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5＝6

3. 25里面有几个5？

25÷5＝5

（二）解决问题

1.有24本练习本。

24÷6＝4（本）

24÷4＝6（人）

比较两道题，你能发现什么不同和相同？

2.小精灵：小朋友们和我一起去做保护植物的小卫士好吗？？

进入植物园习题1-6，完成游戏。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

五、布置作业：

课本27页习题4

【板书设计】 表内除法（一）

----整理和复习

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题