解决问题优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义和性质的解决问题教学内容：人教版四年级下册教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6-9题。教学目标：1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题。2.在应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系。3.让学生体会数学和日常生活是

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 21:14:00

来源学校

学校：兰州市城关区水车园小学

解决问题优秀教案范文

未知

2018-06-09 21:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀教案范文

正文

小数的意义和性质的解决问题

教学内容：人教版四年级下册教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6-9题。

教学目标：

1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题。

2.在应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系。

3.让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的意识和能力。

教学重点难点：

培养学生灵活应用所学知识，正确合理地解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话引入

1.说一说

说说去过那些地方。

2.考一考

美国使用的是什么货币？

你知道其他国家使用的货币是什么吗？

关于人民币兑换，你了解哪些知识?

二、探究新知

1.阅读与理解

读题

你发现了什么信息？要求的问题是什么？

信息：1元人民币兑换0.1563美元

问题：10000元人民币兑换多少美元？

2.分析与解答

10000元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也是0.1563美元×10000，列式为：

0.1563×10000= 算式有什么特点？怎样计算？

引导学生根据小数点位置运动引起小数大小变化的规律计算出结果：

0.1563×10000=1563（美元）

3.回顾与反思

解答是否正确呢？引导学生进行检验：

1563÷10000=0.1563 解答正确，写出答语。

4.回顾解决问题的过程，总结出解决问题的一般步骤及每一步要达到的目标。

三、练习巩固

1.100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

学生独立思考，解决问题。

反馈交流解决问题的过程与方法。

2.1kg小麦可以磨0.85千克面粉。100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

理解题意，独立完成，同桌交流

3.根据抽查，一批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

思考：可以怎样解答

展示2种不同的解题方法，分析2种方法的思路。

三、全课总结

这节课，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀教案范文