做家务主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《做家务》教学设计一、教学目标:1、掌握2的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。2、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。3、通过探究活动,激发学生的热情,体验获得成功的喜悦。二、教学重点:编制并掌握2的乘法口诀,理解口诀

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-04-27 07:58:00

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学校：大连市甘井子区北华小学

做家务主要内容及教案内容

未知

2018-04-27 07:58:00

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关键词：做家务主要内容及教案内容

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《做家务》教学设计

一、教学目标:1、掌握2的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

2、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

3、通过探究活动,激发学生的热情,体验获得成功的喜悦。

二、教学重点:编制并掌握2的乘法口诀,理解口诀的意义

三、教学难点:记住2的乘法口诀

四、教学过程:

(一)导入

同学们,你们在家里会做家务吗?(出示情景图)

星期天,小明家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来帮着做家务活,你们看小明在做什么呢?

(二)探究口诀

1.看图说一说

(1)请同学们仔细观察小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?

同桌互相说说

学生汇报

(2)请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?

你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?

要求:用小棒代替筷子边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……(3)学生汇报

2.填一填

(1)观察思考:这个表格表示什么意思?

(2)独立把书上的表格填完整。

(3)汇报:你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。

3.编制2的乘法口诀

(1)根据表格写乘法算式

①1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(老师板书:1×2=2。)

②2双筷子呢?(2个2)2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?

(老师板书:2×2=4。)

③同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?

④汇报

(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀

①同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?

②根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀

③交流订正。

让个别学生说说他们的想法,其他小组同学补充,根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。

④明确口诀的意义

二四得八表示二个四相加等于八

二六十二表示二个六相加等于十二

⑤学生齐读乘法口诀

⑥发现口诀之间的关系,前后桌交流

⑦区分:“二五一十”在2和5的乘法中的不同含义

4.背诵记忆口诀

(1)交流:怎样记住2的乘法口诀?

有没有和他想法不同的?

(2)教师与学生、学生与学生对口令

(3)指名背诵

(4)按顺序齐背

5.小结

我们今天学习的是2的乘法口诀,它能帮我们解决很多实际生活中的问题。(三)应用口诀

1.画数线模型

2.圈数

3.利用口诀计算

(四)总结

同学们这节课表现真棒,老师相信你们一定学会了如何将今天学的2的乘法口诀运用到生活之中,去享受口诀带给我们的便利吧。

(五)布置作业

用你喜欢的方法将口诀背给爸爸妈妈听

(六)板书

2的乘法口诀

1×2=2 一二得二

2×2=4 二二得四

2×3=6 二三得六

2×4=8 二四得八

2×5=10 二五一十

2×6=12 二六十二

2×7=14 二七十四

2×8=16 二八十六

2×9=18 二九十八

关于本教案的常见问题

Q：做家务主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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