百分数的应用（四）ppt课件教学实录｜教案在线预览

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解决问题第五课时算利息【教学内容】算利息例5【教学目标】1、知识与技能学生经过收集和整理有关储蓄资料,了解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,培养学生收集处理信息的能力。2、过程与方法让学生在自主探究、合作交流等活动中,掌握利息、税后利息的计算方法,并能解决生活中相关的问题。3、体会百分数在日常

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所属课文：百分数的应用（四）

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2023-08-19 10:52:57

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学校：雅安市名山区新店镇中心小学

百分数的应用（四）ppt课件教学实录

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2023-08-19 10:52:57

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关键词：百分数的应用（四）ppt课件教学实录

正文

解决问题

第五课时算利息

【教学内容】算利息例5

【教学目标】

1、知识与技能学生经过收集和整理有关储蓄资料,了解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,培养学生收集处理信息的能力。

2、过程与方法让学生在自主探究、合作交流等活动中,掌握利息、税后利息的计算方法,并能解决生活中相关的问题。

3、体会百分数在日常生活中的运用,感受生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

能用利息、税后利息的计算方法解决问题。

【教学过程】

一、创设情景,揭示课题:

1、学生汇报课前收集的有关利息的一些资料。

(1) 提问你收集到哪些有关利息的知识?

学生汇报,了解利息相关的知识。

(2) 提问存款有什么好处?存款的种类有哪些?它们的利率相同吗?本金指什么?什么是利息?什么是利率?

小组讨论、交流。

指名汇报,全班交流。

2、根据学生的回答,教师小结

存入银行的钱叫做本金,取款时银行多支付的钱叫做利息,利息与本金的比率就是利率。

3、引入新课,板书课题。算利息

二、小组合作,探究新知

1、学生自学例5的利率表,完成第1题前5小题。

提问从表中你得到了哪些信息?学生汇报。

2、思考你能说一说,整存整取一年,年利率4.14%表示的意义是什么?

学生回答后,教师指出:年利率4.14%就表示整存整取一年,利息是本金的4.14%。

3、提问零存整取三年,年利率3.78%表示的意义呢?

学生回答后,教师强调年利率3.78%表示零存整取三年,一年的利息是本金的3.78%。

4、思考利息与什么有关?怎样计算利息?

小组讨论交流,指名汇报。

教师小结,并板书,利息=本金×利率×时间

5、学生联系生活举例说明本金、利息、利率的意义。

提问:结合我们的生活实际,举例说明什么是本金?什么是利率?什么是利息吗?

6、出示例5问题,说一说从中得到了哪些信息?

7、学生独立思考解决方法,并在小组内交流。

指名演板,全班交流、订正。

8、议一议利息税是什么意思?怎样计算税后利息呢?

小组内讨论、交流,完成第1题第(6)小题,指名汇报演板。全班交流订正。

教师小结,并板书

利息税=利息×5%

税后利息=利息×(1-5%)或税后利息=利息-利息×5%

三、课题练习

1、20页课堂活动,先在小组内讨论,然后全班交流。

2、完成教科书第21页第5题,学生先独立完成,指名演板,集体订正。

四、全课小结

1、今天我们学习了哪些知识?请谈谈你有什么收获。

2、关于算利息的问题,你还有哪些不明白的地方?

学生回答后,教师小结

同学们,今天这节课我们探讨学习了怎样计算利息,实际上就是我们所学的百分数知识在生活中的具体应用之一。要求利息,必须知道本金、利率和时间。

五、作业

练习五3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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