练习1教学设计实例

苏教版五年级下册语文练习一教案

一:教学要求:

1、学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。

2、通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。

3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

4、学会请别人帮忙,合理使用礼貌用语。

二:教学重难点:

诵读与赏析、口语交际

三:教学准备:

师:幻灯片(谜语等),音乐

生:朗读"诵读与赏析"

四:教学时间:三课时

五:教学过程:

第一课时

一、语文与生活

1、第一部分

(1)PPT出示图片,让学生猜测是什么节日,从而引出今天的内容:元宵节,猜灯谜。

课前小热身,老师出三个字谜请同学回答。

(2)让学生读一读课文中的字谜?四人一小组,合作讨论字谜的答案。

(3)学生猜谜(注意猜的过程和方法)

(4)交流答案学生举手回答,看谁猜的对,猜的快。答对的学生掌声鼓励。

教师板书:(弟尧猫臭)

(5)学生说说各自猜的方法,教师总结。

2、第二部分

(1)教师在总结学生猜的方法的基础上提问:字谜是怎样创作出来的?

(2)学生根据各自猜的方法再次考虑后回答:

小结:第一则是运用了形象化的描述;第二则是用了"转转盘"的方法巧妙地借用了偏旁表义的造字规律;第三、四则都是一半描写字形,一半影射字义。

(3)鼓励学生用以上的方法创作字谜(可用书上提供的字,也可以自己选。)

(4)同桌之间交流各自创作的字谜,互相提意见。

(5)并说说创作所用的方法,给予表扬和鼓励。

(什么方法?形象吗?)

(6)做游戏

教师PPT展示字谜,同学们分组进行抢答,看谁猜的多。

二、诵读与欣赏

1、诵读

(1)学生自由朗读,读出韵味,读出感情。

(2)指名读,相机正音。

(3)教师示范读文,学生仔细听,找出本篇散文的修辞手法。用笔画出来。

(排比,拟人,比喻)

(4)想象一下作者所描绘的情景,本文表达了作者什么样的思想感情?说一说:(春天来了,大地受到春雨的滋润一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。)

(5)让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。(激发学生对美好事物的想象,学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法)

2、欣赏

教师播放春雨的视频,学生发挥想象,画一幅春雨的画。

三、作业:

1、课堂:写下自己创作的字谜

2、课后:画出《丝丝小雨》图,再创作字谜竞猜。

六:板书

字谜:弟尧猫臭

教学反思:

本课教学主要是培养学生创造力,发挥学生想象力的教学。在课堂教学中,我用猜字谜来丰富学生知识的积累,调动学生学习的兴趣。在此基础上引导他们欣赏散文,训练他们品析、感悟文学作品的能力。