快乐的小鸭教学创新设计｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学设计与反思湛江市遂溪县城月镇竹叶塘小学陈素茹教学内容:北师大版教材小学数学一年级下册第6页《快乐的小鸭》。教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:熟练准确计算“

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-31 10:37:00

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学校：遂溪县城月镇竹叶塘小学

快乐的小鸭教学创新设计

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2018-05-31 10:37:00

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关键词：快乐的小鸭教学创新设计

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《快乐的小鸭》教学设计与反思

湛江市遂溪县城月镇竹叶塘小学陈素茹

教学内容:北师大版教材小学数学一年级下册第6页《快乐的小鸭》。

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:

熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:

探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备:

投影仪、多媒体课件。

养成教育训练点:

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:出示鸭子图片,问:这是什么?(学生回答鸭子)你喜欢吗?一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,我们一起去看一看吧。(出示快乐的小鸭图)

2、请你们仔细地看图,你知道了什么数学信息?(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了)你能提出什么数学问题?(草地上还有多少只?)

3.板书课题:快乐的小鸭

二、想一想,列算式

1、想一想,草地上还有多少只?

2、怎样列式计算?根据回答板书12—7=□。

3.问:为什么用减法算?

三、讨论12—7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、你是怎样算的?把自己的算法和同桌说一说。

3、说说你是怎么算的?让学生上讲台说一说,老师板书:

(1)一根一根地减。

(2)把12分成10和2,先算10-7=3 再算2+3=5。

(3)把7分成5和2,先算12-2=10 再算10-5=5。

(4)7+5=12 12-7=5(师:看到减法,就马上想到加法。)

4.多媒体课件演示计算方法。

5. 算一算,摆一摆。

11-6 = 14-6=

(1)让学生用自己喜欢的方法来计算。

(2)你是怎么算的?让学生说计算过程

四.巩固练习

1.看谁一次能算对。

15-6= 13-7= 16-7= 15-7

12-7= 11-6= 14-6= 13-6=

(1)学生独立完成。

(2)指名回答。

2.摘苹果。

(1)选5个学生上讲台演示,其他学生在下面完成导学案。

(2)谁做对就奖励。

3.看图填数。

(1)学生独立完成。

(2)指名回答。

4.做游戏(找朋友)

四、总结

这节课你学到了什么?

板书:快乐的小鸭

(1)12-7=5 (2)12-7=5

10-7=3 12-2=10

2+3=5 10-5=5

(3)12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5

教学反思:

《快乐的小鸭》是一年级数学下册第6页的教学内容,本节课是在前面学习十几减9. 8的基础上继续探索十几减7. 6的计算方法。因为学生有了前2节的基础,所以对于情境创设中带来的问题,已经很熟悉并能很快找到有用的信息,能提出数学问题,课本上提供了三种不同的口算方法,“想加算减法”和“破十法”“摆小棒”,很多学生会说出12-7=的得数是5,我就让学生说说是你怎样想的,能说上来是怎么计算的学生不是特别多,有的学生对破十法掌握不够好,所以接下来的主要任务就是加强退位减法练习,希望学生在练习中能找到适合自己的计算方法,提高自己的计算能力和水平,为后面的退位减法打下良好的基础。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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