平均分第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

平均分执教者:周雯教学内容:课本P8页,例1及练习二中相应的习题。教学目标:1、2、3、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究初步形成“平均分”的表象。意识和解决问题的能力。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-16 23:18:00

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学校：永州市冷水滩区三多亭小学

平均分第二课时教案

未知

2018-05-16 23:18:00

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关键词：平均分第二课时教案

正文

平均分执教者:周雯教学内容:

课本P8页,例1及练习二中相应的习题。

教学目标:

1、2、

3、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究

初步形成“平均分”的表象。

意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种食物若干、实物投影等。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

二、实际操作,学***均分

1、动手操作,汇报

(1)、各小组动手操作

(2)、各小组汇报情况,教师板书。

2、观察问题

(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)、学生观察汇报。

(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)、学生自己取名。

3、出示课题

(1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

(板书课题)

(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

(4)、学生交流、汇报

【设计意图】:让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。

三、应用拓展,理解平均分

1、2、3、把8朵花平均插在两个花瓶里,怎样分?把8朵花平均插在4个花瓶里,怎样分?练习:判断哪些是平均分

4、列举生活中平均分的实例。

【设计意图】:从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

四、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有什么想法和收获?

【设计意图】:让学生体验成功的喜悦,进一步拓展学生的思维和创造能力。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：平均分第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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