动手做（三）教学设计内容推荐

动手做三爱的图形

廖丽萍

设计分析:故事是小朋友们的最爱,一年级的孩子刚从幼儿园转向学校,动画、图片等是不可缺少的。兴趣是最好的老师。数学学习必须从学生的生活和现有的经历出发,使他们能感到数学就在身边,对数学产生亲切感。

教学目标:

1、通过自编《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线,进一步认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆。

2、学习在点子图上画正方形、长方形、平行四边形、三角形。

3、初步了解正六边形、梯形,并能在正六边形中寻找梯形、平行四边形、三角形。

4、发展动手操作能力、空间想象力和创造力,感受图形间的组合美。

5、从小培养学生团结友爱,助人为乐的精神,体会成功助人的乐趣。

教学重点:

一个正六边形由几个完全一样的三角形,几个完全一样的平行四边形、几个完全一样的梯形拼成的。

教学难点:

在点子图上设计美丽的图案。

教学准备:

PPT、视频、卡纸、纸片、作业纸。

教学内容:教材p42-43。

教学过程:

一、创设情境。

师:孩子们听过白雪公主与七个小矮人的故事吗?

今天老师给你们带来了一个新版《白雪公主与七个小矮人》的故事。

二、情境导入

1、激趣

师:一天,白雪公主的后母从魔镜里得知,白雪公主是世界上最美的女人,她非常生气,就派她的手下杀掉美丽温柔的白雪公主。手下就把白雪公主骗到森林里但是不忍心杀她,就说:白雪公主你跑得远远的吧,不要再回来了。如果你再回来,你的后母一定要害死你的。白雪公主听到这就赶紧跑呀跑呀,当她跑得又渴又累的时候,终于看到不远处有个房子?

白雪公主用尽全身的力气跑过去敲开了门,出来了心地善良的七个小矮人,他们想把白雪公主请到屋里休息,可是房子太小,美丽的公主进不去。这时七个小矮人中的小七说,我们不是早想盖个又大又挡风的房子嘛,这样今年的冬天就

可以不受冻了,白雪公主也能和我们住在一起。七个小矮人就高兴的开始盖房子,白雪公主休息了一会,也加入到小矮人的队伍里,一起盖房子。

2、视频盖房子

房子快盖到房顶的时候,小七问了:房顶是平的可以吗?传授简单的生活常识(下大雨时平顶不能快速排掉雨水,时间长了房顶容易漏雨,一般人们习惯盖有坡度的房顶。) 3、新知

经过一天的努力大大的爱心房子终于盖好了。白雪公主和七个小矮人拉起手来高兴的跳起圆圈舞。这时,小矮人们肚子咕噜咕噜叫起来,都饿了。

白雪公主想起口袋里还有饼干,赶紧掏出来要分给他们吃。小矮人们第一次看到饼干,小七又问了:这些饼干形状都不同,它们都叫什么名字呢?

出示正方形、长方形等图形卡片

师:老师把饼干的形状用卡纸做出来。(第一个展示正方形图片)请同学们齐声告诉小矮人,它叫什么名字?长得什么样吗?

生:它叫正方形。它有四条相等的边,四个一样大的角(四个直角)。

又展示长方形。问题同上。

师再次举起一个正六边形问:有同学知道它叫什么名字吗?

生:六边形。

师追问:为什么叫它六边形?

生:它有六条边,六个角。所以叫六边形。

师:说的真好,太棒了。

师:下面老师请同学们带着两个问题动手折一折你们桌上的六边形。

问题1、六边形的六条边是一样长的吗?六个角是一样大吗?

2、六边形是由几个什么图形拼成的?

体会一个正六边形分别由两个完全一样的梯形,三个完全一样的平行四边形,六个完全一样的三角形拼成。

学生讨论并展示说明折的过程,得出结。

生:六条边一样长。六个角一样大。

师:这样的六边形它的名字叫正六边形。

生:我把正六边形折成一个三角形,打开后数出有六个一样大小的三角形拼成的。

生:我们是把正六边形直接对折就出现了一个梯形,再打开就看到有两个完全一样的梯形拼成了一个正六边形。

师:说的真清楚,我一下就听明白了。你怎么知道它叫梯形?生:它长得像梯子。

师:你真聪明,会看它像什么来说明它为什么叫梯形。同学们你们见过梯子吗?

生：见过......

只要学生说的对都给予表扬。

生：我们是把正六边形折成平行四边形，打开后看到有三个完全一样的平行四边形拼成这个正六边形。

师：小矮人听到你们的汇报都竖起大拇指夸你们呢。

师：下面老师教同学们把这些爱心图形画在点子图上，想不想学？生：（想）。

1）PPT展示，在点子图上展示正方形，长方形，平行四边形，三角形的画法。（复习各图形的特点）

2）学生练习，教师巡视指导帮助有困难的孩子。 两人一组讨论并汇报画法。

教师对回答声音大发言积极的小朋友进行表扬。

师：小矮人们有给同学们一个大大的赞。

小矮人们第一次吃到又香又甜脆脆的饼干非常开心。天渐渐的黑了，白雪公主和七个小矮人都幸福的进入了梦乡。

4、创意

第二天，天还没亮七个小矮人怕吵醒白雪公主就悄悄的带

着狗狗出门干活了。白雪公主醒来，把房间打扫干净，她觉

得家里的墙面,缺少一些美丽的画,想请你们用学过的图形设计几幅漂亮的图案装饰一下,使小矮人们在外干活累了回到家中,能感受到家的温馨与美丽。

小朋友你们想不想帮这个忙?(想)

欣赏拼画和在点子图上绘画作品

师引导:生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

欣赏:1、教材42页图片。2、拼诗词。多套七巧板拼成的诗词《一去二三里》,配有音乐:一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。3、点子图上绘画《海》。

要求:

第一大组用卡片拼画,(四人合作完成)。

第二大组用点子图绘画,(四人合作完成)。

第三大组在有图形的作业纸上涂色,教材上P43。(两人合作完成)。

作品完成后给自己组的作品取个名字。

教师进行个别指导。

三学生作品。

展示作品并讲解。

1、学生介绍作品自评与互评。

2、教师评价

小组一作品:贴画

1、《大灰狼敲门》学生不会写灰狼和敲,是用拼音写的。

学生介绍:大灰狼知道兔妈妈不在家,就来敲兔子家的门,小兔子知道不是妈妈就不开门。并清楚的说出用了什么图形贴出大灰狼、房子、兔子,。

2、《下雨了》

......

小组二作品:

《森林医生》

啄木鸟给树看病......

小组三作品:

作业纸上按要求涂色

爱心房子的墙面,装饰上了同学们精心设计出的画,使白雪公主与七个小矮人的新家更加有爱心,更加的漂亮美丽了。七个小矮人回来看到这么漂亮的家,非常高兴,与白雪公主一起大声的对小朋友们说:谢谢你们,聪明的孩子!从此,白雪公主与七个小矮人就快乐的在森林里幸福的生活。四小结

这节课你有什么收获?

教学反思:

这堂课是第四单元动手做三的一堂数学课。

这堂课我是以自编《白雪公主和七个小矮人》的故事为主线,利用第二单元《观察物体》这节课里的视频作为导入进行设

计的。学生在已掌握正方形、长方形、三角形、圆形的平面图形的初步认识后,再认识正六边形和梯形。我设计的教学目标是:1、通过自编《白雪公主与七个小矮人》的故事为主线,进一步认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆。2、学习在点子图上画正方形、长方形、平行四边形、三角形。3、初步了解正六边形、梯形,并能在正六边形中寻找梯形、平行四边形、三角形。4、发展动手操作能力、空间想象力和创造力,感受图形间的组合美。5、从小培养学生团结友爱,助人为乐的精神,体会成功助人的乐趣。

这堂课学生在故事的引导下,快乐的学习,积极动手。全班孩子都能在规定的时间里,在点子图上画出正方形、长方形、平行四边形、三角形。创意画图环节,在欣赏PPT后,收到意想不到的效果。学生的想象力是不可估量的。特别是小学低段的数学学习,兴趣才是最好的老师。