能通过吗优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

买文具学习目标:1、通过“买文具”的问题,发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减的计算。4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。教学重难点:引导学生理解和掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：能通过吗

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2018-04-02 18:10:00

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学校：佳芦镇中心小学

能通过吗优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-02 18:10:00

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关键词：能通过吗优秀教学设计说课稿

正文

买文具

学习目标:

1、通过“买文具”的问题,发展学生提出问题和解决问题的能力。

2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。

3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减的计算。

4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。

教学重难点:引导学生理解和掌握除加、除减两步试题的运算顺序。

教学方法:引导发现、探究学习

教具准备:口算卡

教学过程:

一、复习

1、口算(开火车)

2、提问:上节课我们学习的乘加、乘减两步计算试题的计算顺序式什么?二、探索新知

出示主题图,引导学生观察。

1、理解图示内容,让学生找信息。

2、让学生根据图示提出问题,并着重注意:每本算术本现价比原价便宜多少元?

3、解决问题。

(1)列算式

笑笑:18/3+4每本算数本现价比原价便宜:

(2)理解算理,掌握方法

小组讨论:3-10/5表示的意思

(3)引导学生发现:有减法又有除法时,要先算除法后算减法。

4、尝试解决问题

(1)提问:买1本算术本和1本英文本共花多少元?

(2)让学生独立简答

(3)订正,并引导学生发现:既有除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么/(先算除法后算加减)

三、巩固练习

1、先说运算顺序,后让学生独立计算。

2、先帮助学生理解图意,后放手独立完成。

四、总结

1、提问:计算乘加、乘减两步计算题时,应先算什么?再算什么?

2、既有加法,又有减法,而且还有除法的两步式计算题,我们把它也叫做“混合计算”(板书:混合计算)

五、作业布置

六、板书设计:

买文具(除加、除减两步计算题)

解法一:18/3=6(元),6+4=10(元)答:笑笑一共需要10元。

解法二、18/3+4

=6+4

=10(元)答:笑笑一共需要10元。

教学反思:经过一节课的学习,发现孩子们都掌握的很好,达到了预期的教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：能通过吗优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能通过吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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