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人教版三年级上册Unit 1 Hello!B Let’s learn -Let’s do贵州贵阳花溪区第六小学教师 : 郭淑丽一、教材分析pencil box, book, eraser, bag,是本课时主要学习的4个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open t
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正文
人教版三年级上册Unit 1 Hello!
B Let’s learn -Let’s do
贵州贵阳花溪区第六小学教师 : 郭淑丽
一、教材分析
pencil box, book, eraser, bag,是本课时主要学习的4个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil box. Close the book. Show me your eraser. Carry the bag等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义,扩展练习Open your book. Close your pencil box等。并按照指令做出相应的动作,以便今后在教学中学生能理解和使用。
二、学情分析
这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。
三、教法与学法
1) 针对学生好唱、好动、好玩的特点,用游戏形式来激发学生的兴趣,结合学生原有的认知水平,在课堂中,我采用了情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流,让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。
2) 在practice这个环节中,我则会出示一些课件(有关时间的),如果生能够准确、大声说出,我将会给他们一条获得猜人物相关线索及代表个人荣誉的小星星,这样既有组与组之间的竞争,又有对表现积极的个人学生的奖励。才能更好的调动学生学习的积极性,提升他们的学习兴趣。
3) 小组活动、分组比赛法
四、教学目标
1、知识与技能
①进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。
②学习有关学校及学习用品的词汇: bag, book, pencil box, pen 通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。
③了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
2、过程与方法
情景法和故事法;TPR教学法。
3、情感态度与价值观
献爱心,把自己的书籍和文具捐给有需要的贫困儿童。
4、法制目标
在中国年满6周岁的儿童有接收义务教育的权利和义务。
五、教学重难点
1、教学重点:
认读bag, book, pencil-box, pen;
了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作2、教学难点:
①bag, book, pencil-box, pen认读
②了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
③能用I have a /an.....句型结构,讨论自己拥有的物品。
六、教学资源
1、自制PPT课件;
2、教师准备
①奖励用的小贴画
②书包、文具.
七、教学流程图
八、教学过程
文档信息
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