整理与复习优秀教案范文.pdf

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关键词：整理与复习优秀教案范文

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整理与复习教学设计

教学目标:

1、通过整理与复习,进一步巩固圆的有关知识,能解决简单的实际问题。

2、经历知识的条理化和系统化的过程,掌握整理的方法,形成整理的意识。

3、在利用所学知识解决问题的过程中增强学生的合作能力。

教学重点、难点:

重点:对有关与圆的知识进行系统化的整理。

难点:利用圆的知识解决实际问题,培养学生的创新思维能力。

教学过程:

一、欣赏图片导入本课

课件出示生活中的一些圆的图片。

师:这些图片里有我们学过的什么图形?有人说,圆象征团圆,美满,是最美丽的图形。

今天我们就来继续学习圆的知识,对圆进行整理与复习。师板书圆的整理与复习。二、交流与汇报。

(1)小组交流补充。

师:请拿出你整理的圆的知识在小组内进行交流并补充完善。

学生四人小组进行交流。

(2)全班交流补充。

选一个小组进行全班汇报,其余组认真听并提问补充,是根据学生汇报进行板书,对圆的知识进行归纳。

(3)实物投影展示整理作品,激发学生学习兴趣。

师小结:通过大家交流补充,对圆的知识整理的比较全面。在以后的学***家也要经常对所学的知识进行归纳整理。

三、整理中练习。

1、动手操作。

出示圆片:这个圆没标圆心,你能想办法求出它的周长和面积吗?

小组合作完成。

(1)组长拿出组内圆片,小组讨论合作完成。

(2)小组汇报方法,有没有不同的方法。

结果都一样吗?为什么不一样?印证:圆的半径决定圆的大小。

2、当回法官判是非(在题后括号内打“√”或“×”)。

(1)所有的半径都相等,所有的直径也都相等。()

(2)圆周率π的值是3.14。()

(3)大圆的圆周率大,小圆的圆周率小。()

(4)圆的半径是2分米,这个圆的周长和面积相等()

(5)圆的半径扩大2倍,面积也扩大2倍。()

(6)如果两个圆的周长相等,那么这两个圆的

半径和直径的长度也一定相等。()

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