练习二ppt课件课堂实录

练习二

第1课时

课题:练习二

教学内容:就、教材第28页。(练习二)

教学目标:1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系。

2、探索三位数连减的计算方法,并能正确地进行计算。

3、在解决问题及计算的过程中,思考、体会择优方法的方便之处,从而能灵活地选择最佳策略进行解题。

教学重点:1.学会利用数学知识,解决生活中遇到的问题。

2、发展学生的估算能力。

教学难点:1、认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系,并探索其解题方法。

教学过程:1、多媒体出示教材第28页,练习二第1题如下:

a.引导观察左面的线段图,说说你读到的数学信息?

b.全班思考分别找学生说一说。

c.试列式计算(一生板演全班练习)

d.引导学习右面的购物图(方法同上)

2、多媒体出示教材第28页,练习二第2题如下:

a.三生板演全班练习上一行3题。

b.师订正讲解。

c.独立完成下一行3题。

3多媒体出示教材第28页,练习二第2题如下:

a.想一想:怎样比较走哪条路近?

b.分别找学生说一说你的想法。

c.试独立解答。

d.师引导列式计算解答:

走学校和电影院到运动场。

430 + 280 + 270 = 980(米)

走超市和银行到运动场。

410 +460 + 290 = 1160(米)

因为:980 <1160

所以走学校和电影院到运动场路近。

1160 —980 = 180 (米)

答:近180米。

4、独立完成练习二第4、第5题。

作业:本课基础训练第3、4题,

第2课时

课题:练习二

教学内容:就、教材第29页。(练习二)

教学目标:1、在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系。

2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。

3、熟悉里程表的概念,知道怎么计算两个地方的里程,即距离。

教学重点:1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。

2.使学生在大脑里,建立两个地方里程的概念。

3.发展学生的估算能力。

教学难点: 1.认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系,并探索其解题方法。

2、培养里程的概念,知道什么是里程,学会发现生活中的问题和概念。

教学过程:

一、基础练习

1. 用竖式计算并验算

(1)368+235 (2)712-284

(3)94+438 (4)432-158

指名学生板演,然后集体订正。

二、教材内容练习

1.多媒体出示教材第29页,练习二第6题如下:

(1)观察上图说说你看到的数学信息?

分别找学生说一说。

(2)试列式计算(一生板演全班练习)

(3)师:订正讲解。

2.多媒体出示教材第29页,练习二第7题如下:

a.分别找学生说一说上图中上面的里程表所表

示的意义。

b.试在图中画出表2中 安多——那曲 的路程，

想一想怎样计算出它们之间的距离？

c.一生说说你的计算方法和理由。

d.师订正讲解。

e.自行完成表2中的 那曲 —— 当雄 、当雄

—— 拉萨 的距离。（一生板演全班练习，师

巡视指导。）

三、计算能力练习：

1.试一试（全班练习，三生板演，师订正讲解）

1000－207－168 436－179－36

456－278－132 930－（80＋480）

368－（168＋127） 1000－185－145

四、思维与应用能力练习：

1.多媒体出示教材第29页，练习二第8题如下：

（1） 独立思考，同桌交流协作完成。

（2）分别找学生说出结果和解题思路。

作业：本课配套基础训练第5、第6题。