身高的变化课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《身高的变化》第一课时教学设计柳河学校裴永胜教学内容:教材第63页和64的“练一练”。教学目标:1.结合淘气身高变化的统计表,会选择合适的统计图直观、有效的表示数据。2.能根据给出的数据完成复式折线统计图,体会复式折线统计图的特点。3.能读懂统计图表所蕴含的信息,并能根据统计图作出合理的分析和推测。

资料类型：教学教案文档

所属课文：身高的变化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 20:57:00

来源学校

学校：玉门市柳河学校

身高的变化课件配套优秀

未知

2018-05-09 20:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：身高的变化课件配套优秀

正文

《身高的变化》第一课时

教学设计

柳河学校裴永胜

教学内容:教材第63页和64的“练一练”。

教学目标:

1.结合淘气身高变化的统计表,会选择合适的统计图直观、有效的表示数据。

2.能根据给出的数据完成复式折线统计图,体会复式折线统计图的特点。

3.能读懂统计图表所蕴含的信息,并能根据统计图作出合理的分析和推测。

教学重点:

能读懂统计图表所蕴含的信息,根据统计图作出合理的分析和推测。

教学难点:

能根据给出的数据完成复式折线统计图,体会复式折线统计图的特点。

教学过程:

一、创设情境,导入新知

同学们,你们知道自己从一年级到现在每一年的身高分别是多少吗?(课件出示教材63页情境图)

淘气是一个细心的孩子,他把自己从一年级到现在的身高情况都整理到统计表里了。他想把自己的身高与全市男生的平均身高进行对比。现在我们就帮助他来比一比吧。(板书课题)

二、探索合作,学习新知

1.出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

思考:统计表中的数据用哪种统计图表示比较合适?

教师引导明确:可以用折线统计图来表示。

2.完成教材上的统计图。

提问思考,指名回答,完成统计图:

(1)找出统计表中最小的数值和最大的数值,纵轴上每一大格应该代表多少厘米呢?引导学生根据实际需要,明确可以按照每格10cm来表示身高。

(2)有几组数据,可以画出几条折线?明确:为了区分两组数据,我们可以用不同颜色的折线来表示,并在统计图的上方标明图例。

(3)先绘制全市男生平均身高的折线统计图,再完成淘气身高的折线统计图,逐步完成。(独立完成,有困难可求助同桌。) (4)小结:现在我们完成的这个折线统计图就是复式折线统计图。说一说绘制复式折线统计图需要注意的问题。

3.根据统计图回答问题。

(1)出示教材63页的问题。

(2)学生明确题意,小组内合作完成。

(3)根据统计图,你还能提出哪些问题?

(4)全市九年级男生的平均身高是164 cm,请你估计三年后淘气九年级时的身高。组内讨论,进行估计。

三、课堂练习

1.完成教材64页“练一练”第一题。

由于本市男生(女生)一至六年级的平均身高无法确定,学生对自己六年的身高数据也已经记不清楚,所以老师根据实际情况列出一组数据作为本校女生一至六年级的平均身高,出示本班一位女生的身高数据来替代自己的身高。

根据统计表的数据,独立完成统计图。

根据统计图,说说你有什么发现。

请你对身高低于平均身高的同学提出一些建议好吗?

四、课堂总结

通过本节课的学习,同学们有哪些收获?

五、板书设计

身高的变化

复式条形统计图

特点:清楚的比较两组数据的变化趋势。

绘图方法:注明名称、日期、图例

关于本教案的常见问题

Q：身高的变化课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《身高的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

身高的变化课件配套优秀