整十数加、减整十数的口算优秀教案说课稿｜教案在线预览

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洪雅县东岳镇天宫中小学校整十数加减整十数的口算执教:侯明文教学目标:1.使学生掌握整十数加减整十数的口算方法,并能正确地进行口算。2.培养学生初步的迁移类推能力。3.通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯。教学重点:学会整十数加、减整十数的计算方法。教学难点:理解相同数位上的数才能相加减的

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2026-04-14 08:17:36

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学校：洪雅县东岳镇天宫中小学校

整十数加、减整十数的口算优秀教案说课稿

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洪雅县东岳镇天宫中小学校

整十数加减整十数的口算

执教:侯明文教学目标:

1.使学生掌握整十数加减整十数的口算方法,并能正确地进行口算。

2.培养学生初步的迁移类推能力。

3.通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯。

教学重点:

学会整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点:

理解相同数位上的数才能相加减的道理。

教学过程:

一、复习铺垫

1.复习10以内的加减法。

3+2 2+7 4+5 3+4 7-3 9-4 6-3 8-2

学生回答时,要强调计数单位。

如:3+2,是3个一加2个一是5个一。

2.复习数的组成。

(1)8个十是(),5个十是()。

(2)60里面有()个十,90里面有()个十。

二、探索新知

1.导入谈话。

今天小动物们要在森林公园举办运动会,准备的奖品是小皮球。每盒10个,

一共6盒。十个十个地数,一共有多少个小皮球?

学生数出:一十,二十,……,六十,一共有60个。

让学生观察,十个十个地数,一共有六十个,即60个小皮球。

教师引入课题:今天我们就来学习整十数加减整十数的计算。

板书课题。

2.教学例题:

(1)理解题意。

投影例题图。

让学生说一说,左边有几盒,每盒里装着几支铅笔?是几个十?

右边有几盒呢?(20支)

明确问题:一共有多少支铅笔?

列式:40+20=(教师板书)

结果是多少,该怎样计算呢?

(2)探讨算法。

师:我们用小棒来代替铅笔,请同学们按要求摆小棒。

(学生动手摆小棒。一名学生到黑板前来摆,其余学生在桌上摆。)

师:左边先摆出4捆,右边再摆2捆,一共有多少根?

师:1捆是一个十,2捆呢?4捆呢?

师:求一共有多少根,怎样计算?

师:计算加法时,可以这样想:20是由几个十组成的?40是由几个十组成的? 20+40是几个十加几个十?得几个十?

学生口述,教师板书:40+20=60 再摆小棒图,一名学生摆,其余人看。(3)导出结果。和是多少,共有多少支铅笔?再在书上把结果填出来。

3.整十数减整十数。

(1)出示书上例题图,理解题意。

请一个同学说一说图上告诉我们什么。

生:有六盒铅笔,每盒10支。我买了10支铅笔

师:要求什么呢?你从图上看出来了没有?

生:要算出还剩多少支铅笔。

(2)学生根据题意列出算式。

师:要求还剩多少支铅笔?,可以用什么方法计算,怎样列式?指名学生说,教师板书;60—10=

(3)摆小棒帮助计算。

师:我们也来摆小棒帮助计算。先摆6捆,去掉1捆,现在还有多少捆?

学生动手操作,说一说,还剩下5捆,也就是5个十,即50 根。从而知道还剩多少支铅笔

让学生把书上的算式填完整。

(4)小结。

计算减法时,怎样想?

齐读两个算式:40+20=60 60-10=50

4.试一试。

师:今天我们学习了整十数加减整十数,你会算了吗?下面我们来做一些练习,看谁的表现最出色。

教材p36试一试。学生独立完成。

做完后,指名说一说你是怎样算的。

三、巩固练习

P37练习七

1.第1题。算一算,想一想

让学生独立完成后,集体交流。

教师注意检查学生的答题情况,相互评点。

2.第2题。

第2题,让学生独立完成。

四、小结

教师总结本课,让学生说一说收获。

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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