10 升国旗教案推荐｜教案在线预览

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《升国旗》教学设计原州区第十八小学王小丽【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、认识本课生字,理解由生字组成的词语,认识两种偏旁部首即国字框和绞丝旁。3、让生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱国旗的思想感情。【教学重难点】重点:朗读课文,学会七个生字。难点:激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 升国旗

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2018-04-18 07:53:00

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学校：固原市原州区第十八小学

10 升国旗教案推荐

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2018-04-18 07:53:00

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关键词：10 升国旗教案推荐

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《升国旗》教学设计

原州区第十八小学王小丽

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、认识本课生字,理解由生字组成的词语,认识两种偏旁部首即国字框和绞丝旁。

3、让生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱国旗的思想感情。

【教学重难点】

重点:朗读课文,学会七个生字。

难点:激发学生朗读的兴趣和热爱祖国的思想感情。

【教学准备】

生字卡片、课件

【教学方法】

师:引导法;生:观察法、朗读法

【教学流程】

一、导入

同学们,在学校,我们每周一都会举行一个什么仪式? (生答:升国旗)对,升国旗,今天我们就来学一篇关于升国旗的课文。(师板书课题:升国旗)

二、了解中国

师出示一张地图,让生观察这是哪一国的的地图?---

中国(确认方法:形状像只鸡;汉字:中华人民中和国),师告诉学生我们前边学过一篇课文《欢迎台湾小朋友》,借助地图,让学生知道台湾在哪儿,台湾是我们国家的一部分,是座小岛。再让生知道中国的标志是:国徽;中国的国歌是《义勇军进行曲》;国旗是《五星红旗》。(此处多媒体展示有关国家的事物,可以让学生了解国家的事物,也可以更好地激发学生的学习兴趣。)

引入书中图片,让生观察,得出结论:图片中小学生在升国旗,行队礼(少先队员),有三组词:中国,国旗,五星红旗(师提示:升,星,红是后鼻音),师领读,生跟读。让生根据这三个词来组成一句话。:中国的国旗是五星红旗,五星红旗是中国的国旗。

师板书国,红,讲解国字框和绞丝旁。

三、解读课文

(一)生自读,圈出不认识的字。

(二)同桌互读,解决不认识的字。

(三)师复现生字,生开火车读。

师让生猜字谜:羊儿没尾巴,大字来代替(美);

远看是个开,帽子斜着带(升)。

(四)朗读课文

第一句:五星红旗,我们的国旗。

师讲解情感:骄傲、自豪、肯定的语气来读,叫生读,师范

读,师领读。

我们升国旗的时候还会干什么?---唱国歌,播放国歌《义勇军进行曲》,生跟唱。(此处穿插音频国歌,让学生跟唱,可以增加学生对国家的认识,也可以锻炼学生奏唱国歌,引起学生的学习兴趣,增加学生对国歌、国家的热爱度。)在升国旗时,国旗是快还是慢---慢,应该用怎样的语气来读---慢。

第二句:国歌声中,徐徐升起。

那么,国旗升起来之后怎么样呢?迎风飘扬,师唱五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮。提问:用到了那个词呢---迎风飘扬,多么美丽。用怎样的语气来读呢?喜爱,赞叹。

第三句:迎风飘扬,多么美丽。

在升起来的时候,我们向着它,要怎么站?

第四句:向着国旗,我们立正。注意动词向和立正;

望着国旗,我们应该怎么做?

第五句:望着国旗,我们敬礼。

注意动词望和敬礼,敬礼是少先队员,不是少先队员的就站好了。

(五)整体朗读

生加动作整体读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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