3 我想课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《我想》教学设计教学目标:1.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗,想象诗的意境,理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情;2.认字12个,写字8个,继续练习独立识字;3.理解“汲取”“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。教学重点:指导学生有感情地朗读这首诗,使学生想象诗的意境,理解诗的内容,

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所属课文：3 我想

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学校：天门市皂市镇皂市小学

3 我想课堂实录【2】

未知

2026-06-25 09:17:37

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关键词：3 我想课堂实录【2】

正文

《我想》教学设计

教学目标:

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗,想象诗的意境,理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情;

2.认字12个,写字8个,继续练习独立识字;

3.理解“汲取”“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。

教学重点:指导学生有感情地朗读这首诗,使学生想象诗的意境,理解诗的内容,体会诗歌表达的思想感情。

教学难点: 展开想象,了解文中小朋友的美好愿望。

课前准备: 多媒体课件。

教学过程

一、情境导入,揭示课题。

1、师:同学们都很喜欢听歌、唱歌吧?今天老师想送给同学们一首歌,我们一起来听听好吗?(播放《种太阳》)

2、师:同学们听得都很认真,很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了,你们能说说歌曲中的小朋友有什么愿望吗?(生自由发言)师“种太阳”是一个多少美妙而大胆的想法呀,我想在我们小小的童心中,也会有许许多多的梦想,现在就让我们一起走进梦想的天堂,共同走近《我想》。(板书课题)二、检查预习情况,学习生字词。

1、指名分节朗读课文,集体评议。

2、出示生字,指名读,说说哪些字容易读错,师重点指导读准“营、软、堂、辉、漂。

3、出示文中带生字的词语及其他重点词语,开火车读,齐读。选择词语说句子。

4、文中有哪些词语意思不明白?集体交流,渗透理解词语的方法,如:查字典、换词、联系上下文……

三、初读课文,整体感知。

1、默读诗歌,思考从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。

2、全班交流,师总结。

四、学写生字,习得方法。

1、出示要求写的字“丫、取、课、甜、辉、堂、座”,同桌交流识记字形。

2、全班交流:哪些字容易写错,有什么好办法可以记住他们。师重点指导书写“丫、堂、辉、甜”,师范写。

3、学生描一描,写一写,师巡视辅导。

4、作业展示、互评。

五、全班齐读诗歌。

六、课堂小结.

关于本教案的常见问题

Q：3 我想课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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