两位数加一位数的进位加法教案评析｜教案在线预览

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两位数加一位数(进位加法)教学设计及反思仁寿县青岗乡中心小学程辉教学内容:西师版小学数学一年级下册《100以内的加、减法(二)》,教材第(1)出示教学图:客车2辆,货车27辆从图中你能提出哪些数学的问题?预设:①、客车和货车一共有多少辆?②、客车比货车少多少辆?③、货车比客车多多少辆?(2)出示教学

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所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2024-10-28 11:06:16

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学校：仁寿县青岗乡中心小学

两位数加一位数的进位加法教案评析

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关键词：两位数加一位数的…教案评析

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两位数加一位数(进位加法)教学设计及反思仁寿县青岗乡中心小学程辉

教学内容:西师版小学数学一年级下册《100以内的加、减法(二)》,教材第

(1)出示教学图:客车2辆,货车27辆

从图中你能提出哪些数学的问题?

预设:①、客车和货车一共有多少辆?

②、客车比货车少多少辆?

③、货车比客车多多少辆?

(2)出示教学图:客车8辆,货车27辆,

要求一共有多少辆?该怎样列式呢?

【设计说明:通过对比两幅图,引发学生的认知冲突,实现新旧知识的迁移。】

如何计算27+8呢?可以用哪些方法进行计算?

2、动手操作、理解算理

(1)摆一摆:两人一组,一起合作用小棒来计算。学生上台演示小棒计算的过程。随即教师用多媒体展示计算过程(满了十根捆成一捆)

(2)拨一拨:请学生上台演示用计数器计算的过程。教师在多媒体上展示(个位满10,向十位进一)

小结摆小棒、拨计算器的相同点。还有别的算法吗?

【设计说明:让学生动手操作,通过摆一摆、拨一拨,让学生在实践中明白“满10进1”的算理,遵行学生由具体到抽象的认知规律】

(3)算一算:放手让学生运用已有的知识独立进行计算。一生上台板演列竖式计算的过程,同时选取有代表性的作业单进行订正。,引导学生总结出“个位上的数相加满10,向十位进1”。

【设计说明:学生运用已有的旧知,结合刚才在动手操作中总结的算理,解决进位加法的问题。】

3、总结算法,学唱儿歌

【设计说明:实现由具体到抽象的升华,同时也让算法更富有趣味性。达到易学易记的目的】

三、练习应用

第三关:火眼金睛

【设计说明:将学生容易出错的类型题找出,并且以水果的形式出现,学生回答正确就将水果送出。让学习更富有趣味性和积极性】

第四关:智取QQ号

【设计说明:将老师的QQ号设计成几道列竖式计算的题,学生运用已学的知识解决,达到练习的目的。同时也为后面的课后拓展环节做好铺垫】四、总结

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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