作息时间表教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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作息时间表教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：作息时间表教案教学设计导入设计

正文

北师大版二年级下册教材

《淘气的作息时间》教学设计

单位:他拉皋镇中心小学

主讲人:张永玲

《淘气的作息时间》教学设计

教学内容:

北师大版教材P80-81

教学目标:

1、结合生活情境,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面得出简单的经过时间。

2、结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。

3、可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。

教学重点难点:

重点:根据钟面得出简单的经过时间。

难点:体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。

教学准备:

师:PPT课件

教学过程:

一、谈话引入

师:同学们数学知识来源于生活,并帮助我们解决生活中的实际问题,这节课我们的学习小伙伴淘气带来了他的作息时间,看看我们从中有哪些收获?手指笔(生:在这里)。师生共同板书题目。

二、自主合作,探究新知

1、对时刻的探究

师:请同学们看大屏幕,说一说淘气的早晨都做了什么事? (预设:淘气早晨起床,然后吃早饭,接着收拾碗筷,然后背着书包去上学。)(师评价:说的真棒,他按顺序观察与表达是一种很好的学习方法,希望大家向他学习。)

师:淘气在什么时间做了这些事?仔细看看你发现了什么数学信息?说一说。

生:淘气6:30起床。

师:6:30在数学上读作什么?(生:6时30分)淘气在什么时间吃早餐?(生:6:55)读作什么?(生:6时55分)。淘气在什么时间收拾碗筷?什么时间上学?会不会填?打开书80页填在书上。谁来向大家展示。(生:7:15、7:30)读做什么?(生:7:15读作7时15分、7:30读作7时30分。)师:淘气在这四个时间点上做了什么事?谁能用时间完整的说出来。(生说一说)(师评价:说的真完整,掌声。) 2、经过时间的探究

师:那么淘气从起床到吃早饭用了多长时间?这个时间指的是哪里呢?(生说一说)也就是说用了多长时间就是一件或几件事情从开始到结束的时间。

(1)自学笑笑解决问题的方法,并与小伙伴说一说,然后汇报。

(2)、向学生展示方法多样化。

(3)、(助学形式)学习淘气吃早餐用了多长时间。

师:哪个小组和大家交流。

小组代表汇报

预设1:

生:我在钟面上用数格子的方法,淘气6时55吃早餐,分针从11到3,走了4大格,是20分。

预设2:

生:我是画线段的方法知道的。从6:55到7:00经过5分钟;从7:00到7:15又经过15分钟;这样合起来就是20分钟。

师:还有别的方法吗?

学生汇报其他方法。

3、小结。

同学们真聪明,都是善于思考的好孩子。都知道了淘气怎样合理的安排时间的。通过自己的观察,以及同学们互相帮助下,从钟面上、线段图,以及算一算的方法中知道了经过的时间是多少的算法。老师相信每个人都有了自己的收获。

(从这一环节中让学生体会生生互助,师生互助,以及自己努力的收获。)

三、律动

四、巩固与应用

师:下面我们进行练一练的闯关活动,同学们有没有信心?

1、教材第81页“练一练”的第1、2题。从助学单上完成,

2、然后与全班交流,订正答案。

五、全课总结

师:时间匆匆而过,这节课马上就要结束了,你学会了什么?同学们的学习能力真的很强,国家的未来,世界的未来都需要学习型的人才,老师相信世界因你们的存在而变的更精彩。

六、板书设计:

淘气的作息时间

经过25分

6时30分——————6时55分

资料摘要

作息时间表教案教学设计导入设计

作息时间表教案教学设计导入设计

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文档信息

作者信息

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