我们赢了ppt课件配套教案内容

《时分秒的认识》教学设计

太康县高朗乡刘寨小学:郭良永

教学目标:

1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。

2、体验时、分的实际意义,建立初步的时间观念。

3、使学生能正确说出钟面上指示的时间,并能进行简单的时间计算。

4、教育学生珍惜时间,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学过程:

一、出示声音,创设情境

师:同学们在上课之前我们先猜个谜语有好不好

生:好

师:咱们看看谁最最聪明,同学们听好了

小小骏马不停蹄,

滴答滴答不休息。

告诉我们按时起,

提醒人们争朝夕。

生:钟表

同学们真棒,我们的生活学习和劳动,都有一定的时间,钟表可以告诉我们时间,这节课我们要认识钟表。

板书:时、分、秒

二、展开新授:

(一)认识钟面

1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面,现在请你们同桌交流一下,你发现了什么?谁愿意上来交流一下。

2、老师这里也有一个钟面,上面分成12大格,还有1-12这些数,和你们家的钟面一样吗?下面请小朋友看仔细,一大格之间有什么变化?

(一大格里面有5小格)

那么两大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

分针走1小格就是1分钟。

分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?

3、时针和分针之间有什么秘密?(学生同桌讨论、交流) (课件演示时针和分针的变化),得出结论:1时=60分

那么2小时等于多少分呢?240分等于几小时?

4、我们一节课是40分钟,再过多少分就是1小时?你知道1小时里能做些什么呢?

5、1分钟和1小时比要短得多,那1分钟究竟有多长呢?在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢?

(集体做1分钟口算,让学生感知1分钟有多长)

6、我们了解了时、分,它们都是时间单位,还有比分还要小的时间单位吗?

分和秒之间有什么关系呢?

揭示 1分=60秒

1秒有多长呢?我们来做个游戏:5秒内拍手,算出大约每秒拍几下手。

我们在什么情况下要用秒来计算?

(二)认识钟面上的时刻

1、独立完成,集体订正

8时零5分,说说你是怎样看的?8时05分还可以表示成8:05。6时20分,你又是怎么看的?还可以怎样表示?

9时55分。估计学生会有不同的答案。

分别说出自己是怎样看的。

现在有两种答案,究竟谁对谁错,请你找出对方错在哪里,只有找到原因,才能使对方心服口服。(学生讨论、交流)选择不同答案的小朋友有反驳的意见吗?

2、遇到类似的情况确实很容易犯错,那你有什么好办法? (同桌讨论,全班交流)

教师小结:要看清楚时针,时针没有过8,说明是7时多。老师这儿有一个钟面,它只有时针,你能只看时针,说出它是几时多吗?

3、通过刚才大家讨论、交流,现在看钟面上的时刻你还有

什么问题吗?

三、巩固练习:

1、看钟面说出所表示的时刻:8:36

10:07通常不满10分钟,我们用零几分来表示。

9:49

2、我们不仅要会看,还要会正确书写,行吗?(两种表示方法都可以)

6:27 5:45 10:10

3、1时 =()分 2分 =()秒

3时 =()分 5分 =()秒

四、总结:

今天我们认识了计时单位:时、分、秒,知道1小时=60分, 1分=60秒,时间是很宝贵的,我们要珍惜分分秒秒的时间,养成按时作息的良好习惯。