望洞庭教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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望洞庭教学目标:1、认识生字,能正确读写词语。2、背诵并默写古诗《望洞庭》。3、理解诗意,想象画面,感受江南山水的自然美,激发爱美情怀。教学重点难点:1、品味诗句,积累语言,指导背诵。2、理解诗意,体会意境,激发情感。教学方法:自主、合作、交流、讨论、感悟。教学过程:一、导入新课:1、谈话:同学们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-03-22 00:14:00

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学校：长沙市岳麓区学士街道塘峡小学

望洞庭教学设计(第二课时)

未知

2018-03-22 00:14:00

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关键词：望洞庭教学设计(第二课时)

正文

望洞庭

教学目标:

1、认识生字,能正确读写词语。

2、背诵并默写古诗《望洞庭》。

3、理解诗意,想象画面,感受江南山水的自然美,激发爱美情怀。

教学重点难点:

1、品味诗句,积累语言,指导背诵。

2、理解诗意,体会意境,激发情感。

教学方法:

自主、合作、交流、讨论、感悟。

教学过程:

一、导入新课:

1、谈话:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天老师想带大家到洞庭湖去走一走,领略一下洞庭湖的美景,好吗?

2、板书课题:望洞庭

3、学古诗方法:

知作者、抓字眼、明诗意、加想象、浮画面

多朗诵、悟诗情

二、形象感知,揭示诗题

1、出图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。

2、自学生字,理解词语。

2、自由吟读。

3、学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

4、根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解。

三、指名朗读,同桌互说意思

1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。

君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。

四、引导赏析

1、你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

2、与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。

3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

五、交流课外积累

1、说说你知道的描写山水风光的古诗。

2、课外继续收集山水诗。

3、练习

板书:

望洞庭

湖、月——————相和潭面———————镜未磨山水———————翠君山———————青螺

和谐、宁静之美

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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